33 Wonderful Life

想要更有效率的掌握時間，提升生活品質，於是，《原子時間》這本書吸引了我，如何將零碎、片段的原子時間聚合、運用，是現階段的課題！

極少參與外縣市的研習，總是在自己的小天地欣羨大海的遼闊，但全台各地跑透透的姐(菊君老師)，時常使我窺見藝術教育工作者的豐沛能量，滋養著孩子，並為他們帶來更好的未來。

習慣7不斷更新是關於每日自我更新的好習慣，以7個習慣樹而言，它身處大樹的頂端，就像陽光、空氣、水對植物的重要性一般。而我們人縱使有了許多好習慣，也要靠身心平衡讓自己保持良好狀態喔！

今年的母親節，一起來做編織卡片吧！

遇見了不太友善的學生與家長，我欣賞自己仍然努力教學，仍本著為學生好的初衷前行，只是心稍累。

參加國立歷史博物館舉辦「文物IP創意教學工作坊」(連結)，興沖沖的想將創意著色畫的資源帶入班級中。首先，先自我腦補一下，什麼是IP？意即智慧財產權(Intellectual   Property)，而「圖像角色IP」則是指擬人化、動漫作品角色或吉祥物，聯想到《鬼滅之刃》中的動漫角色，因漫畫題材吸引人而帶來無限商機；如果有搭乘過高雄捷運，「高捷少女」的人形立牌則是最佳宣傳，此外，大溪木藝生態博物館、台中高美濕地...等景點，我都曾看過類似漫畫角色的人物，原來這些通通都是透過圖像角色IP的塑造，來達到宣傳目的。

七個好習慣的共有語言為師生帶來絕佳的默契，當我提到雙贏思維，他們馬上會接「你贏我也贏」，將這樣的概念運用在親職教育日的跳蚤市場中，感覺不用說太多，他們就懂了！

加入七個習慣國小前導計畫中，影響我較深的是習慣二「以終為始」。記得一部影片提及臨終前，希望朋友、家人如何看待自己、記住自己，我們在不同的角色中，會想成為什麼樣的人？於是，開始草擬「使命宣言」，我思考自己想成為什麼樣的老師、媽媽、妻子，甚至也想成為作家、插畫家，藉由使命宣言，勾勒出更遠的目標與願景。

千里迢迢，來到歷史博物館參加「文物IP創意教學工作坊」，由三位不同領域的教師陪伴我們將歷史文物轉化成有趣的課程。講師群有新北貢寮國中曾品璇老師，專長是歷史文物課程研究，她為歷史博物館拍攝一系列蘿拉(laula)創意著色畫影片(史博館資源連結)，以活潑的線上教學讓小朋友進行創意著色，認識歷史博物館中的古文物，這些古文物化身成可愛的Q版角色，活靈活現，貼近孩子的心。第二位老師是孫菊君老師(自家姊姊)，以設計思考與學思達教學策略帶領我們思索課程，讓課程目標清晰可見，更能發揮老師的教學專業。第三位老師是洪芷寧(大寧)老師，專長是製作創意教學小誌(zine)，將引導我們將教學內容設計成迷你小書，讓孩子可翻閱、玩中學。