歷史博物館創意著色畫~小飛龍的想像－33 Wonderful Life

參加國立歷史博物館舉辦「文物IP創意教學工作坊」(連結)，興沖沖的想將創意著色畫的資源帶入班級中。首先，先自我腦補一下，什麼是IP？意即智慧財產權(Intellectual Property)，而「圖像角色IP」則是指擬人化、動漫作品角色或吉祥物，聯想到《鬼滅之刃》中的動漫角色，因漫畫題材吸引人而帶來無限商機；如果有搭乘過高雄捷運，「高捷少女」的人形立牌則是最佳宣傳，此外，大溪木藝生態博物館、台中高美濕地...等景點，我都曾看過類似漫畫角色的人物，原來這些通通都是透過圖像角色IP的塑造，來達到宣傳目的。

再回頭看看國立歷史博物館的文物IP，將7個典藏文物化身為IP角色，製成《酷獸奇航：追尋之旅》的線上漫畫(連結)、動畫短片主題曲(連結)，另外在去年疫情停課期間，請Laura老師(新北貢寮國中曾品璇老師)製作著色畫影片，推出了「創意學習著色畫『動手玩』」系列短片」(連結)，讓小朋友在家就能運用手邊的簡易素材進行創作，像是毛線、鹽巴、瓶蓋、錢幣...等都能成為創作工具，同時也認識歷史博物館中的古文物。

我家妹妹就非常喜愛這系列短片與著色畫(連結)，創意著色畫短片約七、八分鐘，看完再幫孩子列印一張著色畫線搞，準備水彩、色鉛筆、蠟筆...等，就能專心好一陣子了。最後和孩子討論IP角色的超能力、想和它一起做什麼事，就是一堂有趣的繪畫課了，衷心推薦給國小中、低年級、幼兒園的父母師長喔！

在305彩虹班，我們先觀賞國立歷史博物館‧博物館探險趣影片(連結)，聽了《酷獸奇航》主題曲，看了創意著色畫「愛喝飲料的小飛龍」(連結)影片，認識「蟠龍方壺」的古文物，大家就開始進行著色畫創作，讓孩子自由選擇媒材，邊畫邊幻想超能力。畫完之後，原本是要一起討論、分享，但因學校停課的緣故而擱著。

在線上課的教學中，我們配合藝術課學習到的對稱與反覆原則，與之前彩繪小飛龍著色畫的課程，須要創作一個容器的IP角色。於是，先播放大家最愛的《酷獸奇航》主題曲，將裡頭7個文物IP角色認識一遍，其實就是播放每一部著色畫短片的開頭介紹(連結)，有小飛龍(蟠龍方壺)、酷獸(獸型器作)、小樹(搖錢樹)、樂樂(男舞俑)、阿虎(虎型尊)、彩姐(加彩貴婦)、猛獸(三彩加藍人面鎮墓獸)，請學生一邊欣賞一邊思考《酷獸奇航》漫畫中的主角是誰?哈哈！其實就是「酷獸」，因為是「酷獸」奇航嘛！老師讀了線上漫畫第一卷「國寶大危機！？踏上穿越之旅」，才開始容器IP角色的創作。之後的線上教學，應小朋友要求，每天都要聽主題曲，就這樣將一~五卷的漫畫讀完了，有時老師讀，有時同學讀，全班沉浸在《酷獸奇航》的穿越時空的故事中，為線上教學增添一點期待與樂趣。

在家創作的困境是就算老師已提前預告要使用一張白紙，還是有人家中沒有紙，33老師說：「昨天不是就已經提醒了嗎?早上不是有說過嗎？...廣告紙的背面也可以啊！...課本裡頭的留言板也可以啊！...什麼？是綠色的！好！只要是紙都行！...衛生紙不行啦！...」雖然如此，孩子還是迫不及待想創作，將紙對折，畫出一半容器形狀，再剪下來，示範時，老師非常不想關掉自己的虛擬背景，因為書房夾雜著露營用品，超亂！搜尋一些古文物容器的圖片給孩子參考，剪好形狀就可以開始畫，加入眼睛就是個IP角色了！

復課之後，作品交的哩哩拉拉，33老師：「不是叫你們畫完夾在聯絡簿中嗎?」算了！只能當加分作業了，放過自己也放過孩子！不過，完成的IP角色很可愛，取個名字來展示，4堂課、兩週的古文物創意教學告一段落，期待未來有更進一步的發展喔！