33 Wonderful Life

三月初，當我們生活課上到「美麗的春天」單元，窗外的小葉欖仁樹依舊光禿一片，其中有一棵已悄悄冒出新芽，但孩子們看不出有什麼不同，我提醒他們：「下週，你再看看，葉子都快冒出來了！」果真，窗外的景致從零零散散的小綠葉到如今枝繁葉茂，大自然就是最佳的活教材，帶我們感受季節的更迭。

回顧一年級上學期的好玩課程，覺得數學第七單元「認識形狀」中，留下許多學生的好照片！

7Habits習慣四「雙贏思維」是學習勇氣與體諒的習慣，一年級孩子在聆聽與體諒他人較顯薄弱，時常來老師身邊告狀，認為自己的想法是對的，看到別人的失誤一定要一吐為快，雖然可以提醒他們「知彼解己」，試著發揮同理心了解他人，但還是需要多一些生活機會教育與教導。

近來和高中好友、大學室友的聚會，聊天話題愈來愈與健康相關，我會分享近來晨起所做的「葉子老師超慢跑」(連結)，再次說明葉子老師不是正妹！為何能持續呢?因為我想成為更健康的老師！所以就這麼跑下去吧！

《好老師會做的20件事》是一本提倡品格教育的書，初翻時看到許多激勵人心的關鍵字，如與學生拉近距離、走出舒適圈、以生命影響生命、用愛擁抱孩子、愛與榜樣、熱愛工作、熱愛學生...等，其中讓我深有同感的金句是：「品格力代表學習力，也是最好的競爭力。」書中在在驗證品格教育的重要性，很高興自己一直以來堅持教導7個好習慣，而這是正確的方向。

述情帶來療癒！

對花藝是一種淡淡的喜歡，從少女持續至今，有一搭沒一搭的學了二十年，插花的時候常放空，由手帶領著心，跟著老師的步驟就對了，因此，我很少思考要準備什麼花材，要呈現什麼樣的花藝作品。

為什麼會想帶一年級小朋友創作粉彩呢?因為最近生活課上到「聲音的世界」，我們討論了喜歡的聲音與不喜歡的聲音，希望他們能用圖像將聲音表現出來，本來想用他們熟悉的媒材，像是彩色筆、蠟筆...等，但料想創作出的作品應該是一些隨興的線條，突然間想起了粉彩，剛好可以向藝術教室借用，真好！

週五下午，同校好友富君老師做了一堂學思達公開課，邀請張輝誠老師與黎曉娟老師前來參與。匆匆忙忙完成教室環境打理，週五例行拖地、聯絡簿抄寫...等等，趕緊沖一杯咖啡提神，穿越充滿綠意的校園長廊，前往4樓藝術教室，進入學思達課堂風景中。

回想自己加入7個習慣的心境，因為覺得重要而自然而然地投入，因為有在部落格中分享課程的習慣而被看見，因為不擅拒絕別人、總覺得可以試試看而有一次次發表的機會，其實，私下認識我的人，可能覺得我有一點害羞與距離感，不擅長與人嘻嘻哈哈聊事情，有點正經、拘謹與優雅(給人的印象)，但我其實腦子中時常像個陀螺轉呀轉，一點都不優雅！從前上台也會很緊張，可能是經驗多了，光是想流程就沒空緊張；在參加研習時，還是很怕被點到要講話，總是覺得別人都很厲害，好會講，自己很渺小，有點缺乏自信，但又洗腦自己是很有自信的。