期末小旅行~祥鷺與夜鷺生態埤塘串聯步道、導覽小誌－33 Wonderful Life

話說，期末就該好好收尾、大掃除、放鬆同樂一下，以上這些事都有做，但33老師硬是安排了一場2節課的戶外教學，心路歷程很複雜，必須在這裡大書特書！

考完試、做完成績，但心頭掛念著社會課「家鄉故事導覽員」這一單元，新課綱在社會的第六單元總會安排班級小組活動，雖然只要考第四、第五單元，最後可以輕巧帶過，但家鄉議題是最貼近孩子生活的，真的很難紙上談兵！這一單元的重點是透過「訪談」來整理家鄉地圖或故事，我們花了一些時間討論可以訪談哪些了解家鄉的人，有同學的父母、學校老師、警衛...等，但要分組實作並請出這些人到學校，感覺困難重重，加上期末考的優先順序，這一單元就被我們擱置。

直到有一日，一位老師問我從前帶學生到祥鷺生態埤塘公園參觀時，是請誰導覽的?我才恍然大悟，可以請當時的李玲娟里長來為我們導覽並接受訪問呀！當老師神奇的事情在於~只要心中有想法、善念，總能快速的心想事成！於是，一通電話就約好了時間、一封簡訊就得到家長的回應，我所擔心的安全、交通問題，一共有5位家長協助解決了！整件事情從聯繫、行前準備到出發、完成發表，差不多一週，讓期末既忙碌又充實！

期末前一週末，我將自己的潛能發揮極致，約一上午完成導覽小誌，不過，家鄉的資料因為我從前帶學生去過，所以內容早就整理好了，只是須要輸出、排版，想起三年前帶學生參觀時(連結)，33老師還沒有印製導覽小誌的技術，裁圖畫紙製成小書，再印桃園大圳埤塘分布圖、GOOGLE地圖、同理心地圖，通通貼進去，就完成學生的踏查小書了！現在，已能獨立、快速印好手冊，並組織學習內容，也算是一大進步！此外，我也運用在黑松教育基金會設計思考工作坊所學，也就是「愛地兒教學點子五步驟」：探索主題、定義問題、發想點子、測試點子、分享宣言，其中，探索主題階段很重視訪談技巧，這是之前帶小學生實作覺得比較困難的部分，很高興自己在導覽小誌中透過訪談心態、訪談小技巧、決定訪談分工(主問、輔問、紀錄、觀察)、擬定訪談大綱幾個步驟，介紹給孩子。

活動當天，33老師必須承認沒有事先場勘，只想著到學校旁的土地公廟拜拜(早上也拜、放學也拜)，祈求好天氣、旅途平安，完全沒想到祥鷺生態埤塘公園旁在新闢道路，而恰恰好當天是最後竣工日，龍祥里的李玲娟里長因隔天的視察、說明會正忙，但她還是很熱情的在10：30和我碰面，請公園導覽志工~程阿姨協助我們，還有一位志工全程拍照。程阿姨是附近居民、熱愛這兒的環境，除了專業導覽之外，還要接住孩子一連串的的問題，超級有耐心！「請問這裡為什麼取名為祥鷺生態埤塘公園?」老師在學校不就說過了嗎？這兒的生態有夜鷺、小白鷺，再加上位於龍祥里，所以命名為「祥鷺」，但這個問題至少又被問了三五次，一定要自己問過才算數！時常到一個地點停滯不前，就是因為一群孩子舉手提問！YA！訪談策略成功！

後來程阿姨和我討論附近的「祥鷺與夜鷺生態埤塘串聯步道」上個月完工，步行前往只有455公尺，中間還有一個龍園小公園可以玩一下，於是，感覺走進了秘密通道，沿著木棧道約10分鐘路程，居然就通到龍安國小附近的夜鷺埤塘公園，感覺驚奇！步道終點有一對夫妻樹，分別是相思樹與苦楝，這個旅程除了實際走訪家鄉、認識植物，也看到許多小動物，除了這兒常見的夜鷺、大白鷺，還有紅冠水雞、小鷿鷈、吳郭魚，這些都讓孩子印象深刻，回到學校製成小組海報發表，回家完成導覽小誌小日記(期末最後一天還在催作業、改作業)，孩子們應該覺得當我的學生真不容易，但老師希望你們擁有主動積極好習慣、抱持認真的態度學習嘛！

一起來看看我們的學習歷程吧！