7Habits融入親職教育日~跳蚤市場之萬能便利屋－33 Wonderful Life

七個好習慣的共有語言為師生帶來絕佳的默契，當我提到雙贏思維，他們馬上會接「你贏我也贏」，將這樣的概念運用在親職教育日的跳蚤市場中，感覺不用說太多，他們就懂了！

由於33老師的外務也不少，在教學或班級活動中，時常思考如何讓孩子更有效率的學習，讓事情更有效率地完成，「時間管理」對我的教學與生活是一件重要的事！因此，當別班孩子已沸沸揚揚地帶跳蚤市場物品到教室時，我們班仍然不動聲色(腦子還沒想到這一塊)。直到親職日前一週，發下通知單後，班級才進入緊鑼密鼓的討論、籌備。

前兩週7個習慣的直接教學時間，33老師讀了兩本《世界的孩子》繪本─《為什麼會有貧窮與飢餓？》《為什麼會有難民與移民？》，我們討論其他貧窮國家的孩子面臨的飢餓問題，或結合俄烏戰爭時事，試想成為難民的孩子會面臨什麼挑戰，故事很長，講完課堂大概已過一半的時間，但孩子們仍靜靜地聽我說，感覺是沉重的議題，後來，全班決議將班級跳蚤市場所得的2/3捐出去，1/3留做班費使用。孩子們比較想捐款給食物銀行或是烏克蘭難民。我想，這是「以終為始」的習慣，讓我們在行動前先試想結果，思考後續金錢的運用。

在通知單中提到「希望跳蚤市場的活動能讓孩子有愛物惜福的觀念，從商品買賣的過程中活用數學，學習當個好老闆！」另外發給「跳蚤市場物品買賣登記表」(謝謝麗香老師提供，我改良成將1張A4印成3小張)請孩子做紀錄。跳蚤市場當週我們才開始收物品，感覺孩子們都很踴躍，下課興奮的討論標價，老師座位後方放滿了一堆堆的商品，自己也從家裡帶來一堆堆的東西。有的家庭沒有多餘物品提供，直接搬鋁箔包飲料來販賣，小瓶10元、大瓶20元，超好賣！有的家長前一天製作小點心、茶凍，全程陪孩子販賣，令人感動！

週一，我們以一節課展開跳蚤市場的討論，首先「以終為始」訂定計畫，站在「知彼解己」的角度，思考販賣的對象與店長注意事項，經討論對象有同學、家長、幼兒、老師、國中生，而注意事項有親切、禮貌、耐心、細心、微笑、說話清楚、不強迫推銷、專心賣商品(不能自己玩起來)...等，這些後來成為我們的開店守則。另外，我喜歡以小組方式進行園遊會、跳蚤市場之類的活動，先告訴孩子預計分4祖，每一組6-7人。我通常會問有沒有人想當組長，從中挑選4位人緣較好的小朋友當組長，再由學生加入成為組員，記錄在黑板中，而沒有組的小朋友，再看看哪一組還有空位，詢問他們的意願。快速分好組之後，一組發下一個大白板，請組長帶領寫下主題、販賣商品、工作分配，先做個初步的計畫。

學生做計畫時，我會在黑板規劃好一週時程，扣掉國語、數學、社會的主科目時間，都是我們的活動時間，其中有一天是兩節藝術課、一節綜合活動，我們先從四組的主題店名中，票選出代表我們的店名：「萬能便利屋」，製作小組海報、宣傳單，一口氣完成大部分的事，同時也凝聚全班向心力。宣傳單請學生畫出黑白線稿，由老師拿去列印，請小朋友著色，發送到各個學年，精選的8張傳單貼在校園醒目處，製造校園話題，達到宣傳效果。

前一天，找一節課沙盤推演，為了怕桌椅亂掉，我請學生桌子配椅子一同擺出教室外(椅子最好貼上號碼)，每位學生都要負責自己的桌椅，自己搬出去、自己搬回來，留在教室的桌椅會合併，作為休息區。當日，很多學生會由家長提前接走，只要確認他們桌椅是否歸位，將黑板上的號碼圈起來，領完外出單就能先回家了，這樣也能讓最後留下來打掃的師生不會太累。

教學的細節、步驟、眉角很多，總之，活動順利是親師生間的雙贏，將七個好習慣融入班級活動中，事半功倍！