社區海報製作
完成社區探查與社區小書之後,我們開始進行小組的海報製作,對於低年級小朋友,專題式的報告的確有點困難,於是,我讓小朋友選擇海報製作的主題,他們決定報告:龍山國小、龍德宮、龍祥公園、桃園醫院、永豐高中和OK便利商店,由老師為他們拍攝照片或從Google地圖擷取圖片再印出。
社區海報製作
完成社區探查與社區小書之後,我們開始進行小組的海報製作,對於低年級小朋友,專題式的報告的確有點困難,於是,我讓小朋友選擇海報製作的主題,他們決定報告:龍山國小、龍德宮、龍祥公園、桃園醫院、永豐高中和OK便利商店,由老師為他們拍攝照片或從Google地圖擷取圖片再印出。
今天剛完成生活課「風的遊戲」最後一堂,帶孩子玩紙蜻蜓,比賽誰的紙蜻蜓最快速落地,從一樓往上望,看到孩子的紙蜻蜓從二樓翩然落地,好夢幻的場景!很喜歡帶孩子到校園的各個角落進行教學,當然事前也要反覆說明遊戲時的安全、上下樓梯慢慢走...等事宜,才能玩得盡興又優雅(指老師)。想記錄心中產生的一種特別感覺,是一種久違、心癢的感覺,在這一單元的生活課中出現好幾次喔!
玩陶土
教學生涯已滿十年,第一次班親會改採簡報方式呈現,感覺自己總算跟上時代潮流了;以往沿襲實習輔導老師的班親會模式,洋洋灑灑寫滿一個黑板,為了展現自己優美的板書(老孫賣瓜,自賣自誇),沒想到以簡報的方式報告竟效果竟如此好,不過也要拜兩年研究所的報告訓練,讓自己朝專業之路邁進。
比較特別的是以蘋果樹的圖像呈現自己的教育理念,這是實習那年的想法,最初的三個關鍵字是無私、熱忱與創新,但一位有經驗的主任提醒我無私與熱忱的概念很接近,建議我將其中一個改為專業,於是就改為熱忱、專業與創新,期許自己永保對教育的初心。