龍龍市商店街開張囉！－33 Wonderful Life

我們都是優良店家的老闆

連續幾週生活都被「龍龍市商店街」所圍繞，這是與學年老師共同合作的多元評量教案設計，幸虧有她們，以及羅明訓校長、怡璇主任的支持，才能讓這個活動與教案愈來愈圓滿。

期間還發生檔案毀損的事件，讓我不計形象的淚灑處室，感謝一群同事兼好友的陪伴，讓我收拾心情之後趕緊加工「重打」，總算快落幕了。趕緊分享龍龍市商店街的教學點滴。

「龍龍市商店街」的構想源自於BABY BOSS的職業體驗館，孩子在裡頭是辛勤工作的市民，藉由不同的工作體驗還可以賺取薪水，最後存入銀行中。因此，在龍龍市中，老師化身為市長，小朋友則是市民，可以當老闆開店，也可以得到500元的購物金（錢幣教具）進行消費，此活動引起孩子高度的興趣與參與感，他們很快的投入此情境中，並熱烈討論要開什麼店、定什麼店名、準備什麼物品…等，如同將真實生活中的場景搬進了教室中。

小組合作繪製招牌

在開店的準備活動中，孩子們都積極參與，像是陽光色紙店的孩子就決定製作色紙讓小朋友真實購買，並花時間摺了許多花、星星、小鋼琴、小衣服…等小巧色紙；健康漢堡店的孩子帶來一些果汁機、烤麵包機的玩具配備，但卻缺少能賣的食物，因此別組的孩子就幫忙提供漢堡、薯條、熱狗等；彩色冰淇淋店的一位小朋友請媽媽印了許多冰淇淋的圖片，可以裝飾招牌，也可以拿來賣。令老師較意外的是並沒有小組要開服飾店，他們以兒童的眼光決定出最棒的店，而且受到同儕間的肯定與歡迎，在這樣難得的歷程中累積最寶貴的經驗。

小組討論商品價格、貼上標籤、固定招牌、擺放商品。

真正進入教學演示是第二節與第三節課，孩子們已將招牌製作好，開店商品也準備好了。在開幕準備時，市長舉辦了一場試賣會，考考市民是否具備正確付錢的技巧，請孩子提供龍龍市的帽子與外套進行拍賣，接著定價格並實際付錢，其實老師考、學生答的教學場景時常出現在課堂中，但加入情境之後，發現孩子們小心翼翼的拿著自己的錢包付錢，深怕付錯，成功的情境除了提高孩子的學習動機之外，也讓孩子更專注了。

市長舉行試賣會，讓小朋友位外套定價格，再實際用錢幣教具購買。

評量基準很重要的一部分是讓孩子積極爭取獲選為優良店家，希望能藉此激發孩子的高度熱忱與學習動機。因此，正式活動開始之前，多次與孩子討論他們心目中的優良店家，孩子們心中的答案有商品選擇多、價格便宜、老闆服務好、有禮貌…等，再進一步引導擔任老闆時該說什麼話，例如：您好、歡迎光臨、謝謝惠顧，擔任顧客時也別忘了排隊、說謝謝，讓買賣情境更貼近生活，也教導孩子與人相處時的禮儀。

除了學習正確付錢的技巧，也要表現出有禮貌的態度。

我們有豐富又多樣的商品喔！

當市長邀請市民剪綵之後，即進入本活動的重頭戲─龍龍市商店街開張囉！老闆與顧客們皆忙碌的進行買賣，付錢、收錢、找錢…等情境，教室儼然成了菜市場，當9分鐘時晚安曲響起，學生們仍忘情買賣，只能說是熱鬧滾滾，老師我靈機一動，對大家說：「各位市民們大家好！」小朋友齊聲說：「市長好！」這樣的小默契幫助我拉回孩子的注意力。接著，第一組和第二組的老闆與顧客交換，又開啟了熱鬧的場面，應該是孩子們已熟悉買賣給付模式，第二組的顧客幾乎很快就集滿六個店章，成為購物達人，於是，我請完成的小朋友幫忙回去顧店，讓未完成的小朋友再出去買東西，最後，全班25人，僅2位未完成此任務，「購物達人」活動的達成率很高喔！雖然並未完全依循時間限制與遊戲規則，但彈性的調整課堂活動有助於提升孩子的自信心。

開幕剪綵

龍龍市商店街正式開張，顧客們到各店家購買商品。

在優良店家的票選之前，再次詢問孩子活動中誰是最棒的優良店家與老闆，孩子們具體的說出陽光色紙店的老闆很溫柔，還會請小朋友排隊；開心書局的老闆會說謝謝惠顧；健康漢堡店和彩色冰淇淋都很好吃，儘管孩子並沒有真的吃到，但他們很投入情境中，而且非常開心。票選時，市長發給每位市民4顆金色卡點，請市民們貼在招牌上，他們也可投自己的店家一票，票選結果是陽光色紙店19票、玩具反斗城18票、開心書局17票，其他三個店家都15票，市長頒發優良店家錦旗與獎杯(向學校借)，並與該組小朋友合照。其實，每一組在老師心目中，都是最棒的優良店家。