33 Wonderful Life

聖誕節前夕，借用學年老師變裝卡片的概念，發展出了「聖誕變裝秀」小書。今年的聖誕節，有別於去年的華麗佈置，想讓孩子帶回一本能讀又能玩的自製小書。

首先，花了些時間裁切瓦楞紙當封面(長25公分、寬15.5公分)、圖畫紙當內頁(長34公分、寬15公分)，為了讓二年級孩子更懂得製作過程，老師得些試做一本。感覺較感困難的部份是將紙折成三等分，左右兩對開頁要用剪刀剪成三部份，因此，雖然講解完畢，到我身邊讓我劃線的孩子還是大排長龍，只好很有耐心的協助他們完成小書內頁。  

這次的封面設計成「開門」的方式，想像畫中人物在門內，孩子們都覺得很有趣。提醒他們將內頁黏貼上雙面膠，再到老師這兒來黏封面，封面黏完再幫孩子黏上魔鬼氈，做為門鎖。考量低年級孩子的理解力與精準度較不足，小書硬體的部份需要老師多多協助。

老師以「聖誕變裝秀」為主題設計了三個不同角色：雪人、kitty貓、聖誕老公公，但在引導孩子製作的過程中並不強制角色，因此，有的孩子設計成卡通人物或甜點，想畫什麼就畫什麼，不過，最好將人物分成頭(上)、身體(中)、腳(下)三部份，才可以加以組合。

雪人

kitty貓

聖誕老公公

搞笑變裝秀開始

「聖誕變裝秀」的幽默之處是透過翻頁組合成不同人物，讓最後的結果非常搞笑，例如：聖誕老公公的頭+kitty貓的身體、kitty貓的頭+雪人的身體，我家評評在家中翻書時就笑得樂不可支了，班上的孩子也是一樣。

龍山藝廊展出

在作品完成之後，帶孩子參觀藝廊最新的作品，碰巧有幾幅抽象畫，可以結合上一個「童言童語畫米羅」的活動，孩子們都不陌生。提醒孩子參觀時需靜下心來，與作品對話，每個人的成長背景不同，都有各自最獨特的想法。參觀後，藝廊兩側的格子框派上用場，男生展覽一側、女生展覽一側。

    小朋友可以選擇和別人在同一個作品框展示，或自己一個框。   

參觀、閱讀同儕作品。

選出最搞笑的組合

子晴作品

 柏鈞作品

省思

完成一本小書需要投入較多時間，因為低年級的孩子對於書的完整結構概念較不清楚，完成了內頁就以為做好了，其實還有封面裝飾、作品名稱...等細節，需要老師協助，我將課程分成幾部分進行。

第一節課：製作小書內頁。

第二節課：黏貼封面、魔鬼氈設計，著手畫圖。

第三節課：著手畫圖、上色。

第四節課：製作小書封面。

第五節課：介紹小書中出現的角色。

第六節課：至藝廊展出、分享作品，介紹心目中最搞笑的組合。

哇！居然花了六節課的時間完成一個主題，部分孩子的作品跳脫聖誕主題，讓我看見更寬廣的想像空間，因此，小書創作真的能開啟一扇想像的窗，我們不可能找出一模一樣的作品，而是畫出心中最想創作的作品。

期許自己每個學期可以和孩子完成一至二本的小書創作，仿間介紹做繪本的點子非常多，沒有真正應用在課堂上，就只能是好點子。在課程的進行中，孩子知道我和他們一樣也在做小書，非常關切我的進度，不時發自內心說：「老師，你畫得很好！」人人都喜歡讚美，特別是用心之下所得到的讚美。