33 Wonderful Life

邀請菊君老師到龍山國小分享「盡信書不如共鳴」，這樣的讀書方法可以幫助人提升閱讀效率，並讓任何文本都找到與自身連結之處，這是最難能可貴的！

由於是自家姊姊，早在去年過年回娘家時便早已請益，可參考再讀《薩提爾對話練習》篇(連結)，對於「共鳴讀書法」也不陌生，但必須說明研習分享進化後的4.0版多了很棒的實作講義，讓學員先進行「共鳴讀書微體驗」，熟悉「共鳴九宮格」與「共鳴曲線」，再正式進入「九宮格共鳴讀書法」表格。

短短的2.5小時之內(建議至少3小時)，與校內同事一同進行開書儀式、以左手畫下心誠則靈的共鳴曲線、設定閱讀目標、快速瀏覽書本貼上便利貼，非常燒腦，但完成之後的心靈滿足難以言喻，目標更加清晰了。

我閱讀的是曾培佑老師的新書《極度吸睛》，由於我已聽過培祐老師的「上台吸睛&遊戲化策略」分享(連結)，再透過共鳴讀書法產生了很棒的問答與觀點，切中我的人生目標。誠如菊君老師所言：「以Output為前提的Input。」帶領我們產出目標，讓閱讀更深刻！

盡信書不如共鳴4.0講師~孫菊君老師

令人專注又好奇的一場研習

「共鳴讀書微體驗」開始了！我的想法始終簡單、樂觀。

朋友間互相分享

與同事進行開書儀式、畫下心誠則靈的共鳴曲線。

清楚的參考範例，這本書也該好好共鳴一下！

燒腦速讀中...

一共有13步驟喔！

2.5小時根本寫不完，回家繼續努力！

共鳴讀書法13步驟實踐與小記：

一、書籍資料：曾培祐《極度吸睛》(遠流，2021/5，262頁)

二、閱讀目的：凡上台都能吸引學生，讓學生專注聆聽、學習。

三、標示共鳴曲線3階段頁碼

四、畫下作者圖像

五、九宮格初翻：第一印象的下載(記下封面、封底、目錄、前言之關鍵字)

       1.上台不冷場

       2.贏得全場專注力

       3.有效表達自己的專業

       4.讓聽者放下正在忙的事

       5.動靜之間轉換 

       6.把聽者放大，講者縮小。

       7.掌握意料之內，創造意料之外。

       8.聚焦

       9.小結：專注力

六、九宮格二摘：收斂成8個重點處

       1.由動而靜，平息躁動。 p.38

       2.開場吸睛選三招：五三八呼吸法、兩段式聳肩、五樂添 p.62

       3.講述法+一點調味料→放慢教學節奏 p.69

       4.化籠統表達為具體：

           比喻(上等豬排)、道具(珍奶吸管)、展示商品(操作)、影片  p.85

       5.讓聽者成為主角，創造暫停時間，讓聽者「思考」。 p.139

       6.善用意外元素，例如在老師講述、提問之外，增加互動與分享。 p.173

       7.肯示弱的任務交付→親和力  p.202

       8.「18+5」分鐘黃金時間：調味料(5min)、教學內容(18min)、

           調味料(5min)、教學內容(18min) p.244

       9.小結：教師增能

七、左手畫出共鳴曲線(偶然法則、破框)

八、標出六個共鳴點、推估頁數。

九、翻到共鳴點頁數，寫下共鳴語。

串成一段話：我的理想課堂中，學生的眼睛有光、教室裡一片生機，須搭配講述法以外的方法。當設定教學內容與教法，可運用持續吸睛33招，並適時創造暫停時間讓學生思考，有意識的控制教學與調味料的時間，再緊扣主題、目標，就能吸引學生專注聆聽與學習。

十、Q&A自問自答

Q：如何上台吸引學生的注意？

A：1.調整教學節奏，在講述法之外，加入調味。

      2.以具體的表達讓學生了解。

      3.以學生為主角，創造可思考的時間。

十一、我的觀點

想成為優秀的老師、講者，不能只著重於專業的講述，還須多些創意展現，讓學生與聽者吸收。

十二、總結一句話(想像作者對我說的一句話)

你可以將吸睛內容加以內化。

十三、設定行動目標

一週：每天運用一招開場吸睛

3個月：上台演講掌握吸睛原則

1~3年：成為優秀的講者

母親節，姐回家中問道：「妳的研習心得呢？」我支支吾吾回答：「我上課很用心！唉呀！共鳴讀書法我已經有點了解了。(不想寫~.~)」不過，知道與做到之間總存有一道距離，於是，我抱著交功課給姊姊的心態完成了這篇心得，想想距離中、長期目標，還得時時翻閱書籍，多做一番努力！

和龍山好同事一同學習

龍山最美校樹~落羽松

謝謝實習老師宇軒的男友力視角