《點亮藝術力》這本書娓娓道出一位藝術老師─菊君老師的轉變歷程，一路上不見得順遂如意，但她憑藉著自身的美好特質與力量，經營出美麗的課室風景，並將這股熱忱傳遞給更多老師。
如今，這些滋養她的想法與創發教學化成文字書籍，讓更多教育工作者、家長能站在不同的角度看待藝術，看待孩子的藝術學習，影響層面更廣了，真為她感到高興！
我以菊君老師指導的共鳴讀書法進行共鳴，得到了非常簡單、實用的想法：「教師多方增能有助於提升孩子的創意與思考能力，在班級中採取正向溫暖的分組、課程帶入情境設計，幫助學生投入其中，並持續給予正面肯定，教育便能以生命影響生命，形成善的循環。」對照於我的短、中、長程目標：用藝術之眼生活、打造充滿藝術力的新班、帶學生玩出藝術力、創造力。「藝術生活化」一直是我熱切追求的，不管是在日常、教學，它都能讓生活更添滋味，想帶給孩子的無非也是這種有品質的生活。
開始閒話家常(作者番外篇)...
那天，和幾位朋友線上聊書，我說我在看《點亮藝術力》，剛好是我姐寫的，一位朋友提到：「你家兩姐妹都好有文藝氣息喔！你們家一定很重視教育！」在此要出賣爸爸一下，爸爸一拿到書就說：「這本書我十年都看不完！」仔細想想，家人好像沒什麼閱讀習慣，家中最顯赫的擺設也是「酒櫥」，至於為什麼生出一個這樣愛閱讀、有文藝氣息的姐姐？應該就是家人給予的「教育支持」，除了讀書之外，我們很少煩惱其他事情，想補什麼就去補、想學什麼就去學，家人總會儘量滿足，在這個家中，天賦是可以自在舒展的。
每天時間一到，兩姐妹就坐在書桌前讀書，生活很是規律。小時候，對姐印象最深刻的畫面就是低頭讀著歷史故事，閱讀對她而言就像吃飯一樣重要，讀《點亮藝術力》這本書時，像是讀到了姐心裡，許多課程設計、點子都有好書做為佐證資料，形成她豐富的資料庫，我雖然對她所做的事略有所聞，但當中細緻的操作還是得靠書籍來釐清，時常冒出：「原來是這樣呀！」的念頭，由於妹子的記憶不好，過目皆忘，這本書剛好是很好的工具書，連好書推薦、QRcode連結都幫我們準備好了。姐是那麼的不藏私，對家人、對朋友、對許多與她共事過的夥伴都是如此！
閱讀這本書時，童年的畫面也會時常冒出來，不過，姐提及的對我而言印象都不深刻，原來，每個人記憶盒子藏的東西都不同。我另外找到一個支持著她奮力向前、勇於突破的記憶，姐自小名列前茅這是公認的事，記得小時候，每當考試當天早上，她會握著我的手，不是單純的手牽手，是雙手交叉握緊，我們一邊往前走、揮動雙手，一邊說著：「信心十足、信心十足！」我想，是這樣的信心與能量使她一直勇往直前，雖然美術學習的路途並不順遂(這是我從前從未察覺的)，但她想要照顧、緊握的是每個孩子的心，無論是否有天分，都能充滿自信的開啟對藝術、對美的覺察。
有這樣一位姐姐，能將自身的溫暖、學養帶給每個認識她的人，真是值得驕傲！
共鳴讀書筆記
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