習慣一主動積極/控制圈~諾頓與愛模仿的大熊－33 Wonderful Life

習慣一主動積極/控制圈~諾頓與愛模仿的大熊

分享「習慣一~主動積極」教學中的「控制圈圖」，這個很實用的領導力工具，讓學生思考什麼事是可以控制的、什麼事是不能控制的，進而做自己生命的主人。(參考連結)

「選擇自己的天氣」是沛德國際教育機構「Leader in Me網站」中的小故事，瑪莉亞感覺事事不順心、不快樂，她選擇了陰雨綿綿的天氣籠罩自己，周遭人的心情都很陽光，和瑪莉亞形成對比，與學生討論當不如意時，如何讓自己感到快樂?主動積極的人可以選擇自己的天氣！天氣在這裡指「心情」。

考量並非所有老師都有網站資源，因此，看到《諾頓與愛模仿的大熊》這本繪本覺得很開心，故事幽默有趣、畫風輕鬆又細膩，最重要的是它傳達我們可以主動積極的思考，改變現狀。

《諾頓與愛模仿的大熊》大意是「諾頓他喜歡獨一無二的穿著，但是大熊很欣賞他的品味，一直模仿他。諾頓一次又一次主動積極的轉換自己的穿著風格，大熊依然模仿，於是諾頓請大熊去尋找自己的風格。大熊選了一條諾頓也很喜歡的披肩，也幫諾頓準備了一條，諾頓最後覺得跟別人一樣也沒關係，而且，他們還是有很不同的地方。」YOUTUBE上也找得到有聲書喔！(連結)

在低年級說這個故事真是太愉悅了，學生從頭到尾深受吸引，大熊角色討喜、善良，偷偷跟著諾頓像是一名愛慕者，並接受諾頓的建議去找尋自己的風格，我們更進一步討論當別人提出建議時，心中會有的感受；有人會覺得受傷，有人則主動積極的接受了建議。故事結尾諾頓和大熊穿著一模一樣去喝下午茶，發現一位喜歡喝茶、一位喜歡喝咖啡，他們還是有很不同的地方。學生說道：「對嘛！大熊這麼大、諾頓這麼小。」哈！衣服尺碼也不同，好幽默的一本書！

說完故事，我們進入「控制圈」的討論，老師提供一些選項，最後討論出我的穿著、我的心情、我說的話是屬於控制圈內的事；今天天氣、地震、別人的行為是屬於控制圈外的事。由於學生只有二年級，請他們小組各思考一件控制圈內的事、一件控制圈外的事，並寫在便利貼中，貼上黑板上的控制圈圖。在學生的集思廣益下，討論出控制圈內的事有自己的作業、自己的動作、自己的睡覺時間、跑步，控制圈外的事有別人說的話、別人吃的東西、別人的工作、停電、世界的變化...等，感受他們對此活動的理解。

接著，發下《諾頓與愛模仿的大熊》學習單，學習單有三部分：1.控制圈圖連連看並著色 2.繪本動動腦 3.設計自我風格。

其中，繪本動動腦連結學生的日常經驗，讓學生勾選自己的穿衣喜好。

1.我和諾頓一樣，喜歡穿著獨一無二的衣服。

2.我和大熊一樣，喜歡模仿別人的穿著。

3.我不會在意自己的穿著。

4.我覺得和別人穿著一樣的衣服，也沒關係。

5.我可以決定自己的穿著。

6.我可以決定自己的天氣(心情)。

重點是想引導學生決定自己的心情，仔細看，大部分孩子都能決定自己的心情，希望藉由這樣的課程可幫助孩子更加主動積極，成為自己的領導人。

七個習慣相關學習單分享於ShareClass(連結)

習慣一主動積極/控制圈~諾頓與愛模仿的大熊