33 Wonderful Life

一直以來，都是記錄所參與的研習，今天，則是紀錄自己當講師的備課歷程與感動。

內海國小陳怡璇校長是我以前的同事、前輩兼學姐，受到邀請感覺榮幸，她提及時常看到我部落格中的帶班點滴，覺得當我的學生很幸福，希望也能讓內海國小的老師看看不同的教學創意。想了好幾日，決定將讀報教育結合學思達教學，讓老師們將國語日報轉換成實用的自學素材，帶領學生思考、表達。

套句在班上常用的台詞：「這是老師為你們精心設計、量身打造的學習單。」無視於台下的哀號聲，久而久之，當我一說：「精心設計！」學生會接：「量身打造！」這個研習比較特別之處，就是為老師們精心設計了報紙版面的自學講義，而且，居然是當天早上才生出來，潛能都被激發了！非得這麼拚的理由是參加了多場的學思達研習，對於理想中的研習樣貌點滴成形，像是自家姐姐菊君老師的學思達講義總是架構清晰、有設計感，好同事富君老師的學思達研習則是透過分組，讓在場老師合作共學，於是，參考菊君老師的《古畫動物藝起來》講義與國語日報版面設計，決定也試試看自編講義！

像不像一份報紙呀？

看看報眉與版名，自己覺得很有趣！

內海國小是位於大園鄉濱海的一所小而美的學校，全校五十多位學生，老師十多位，扣掉外派參加研習與帶課後照顧班的老師，一共來了十位(含怡璇校長)，小學校對於各種活動都有全校總動員的默契，從研習中也可以感受到。開場是「剪報暖身操」的破冰活動，先讓老師們選一張幾米明信片，代表「理想中的課堂風景」，大家吆喝著：「先來的先選！」接著隨機拿一份報紙，剪下「命中注定的一句話」，必須與理想的課堂風景相關，簽下大名或暱稱後，就是溫馨的分享時間！

由於老師們人數較少，我們互相分享。我很快的選了一張幾米的畫，是一個女孩在天空中飛翔，後方的白天鵝呈「人」字形，跟著女孩翱翔天際，我期許自己是位帶領者，帶領孩子井然有序前行，一同在廣闊的學習天空中翱翔。命中注定的一句話是「脾氣大小是天生的，但覺察力與克制力是後天可學習的。」這也是我一直以來的情緒課題，以及希望孩子成長的。簡短分享後，老師們對圖畫的詮釋與所選擇的話令人共鳴，眼中閃爍光芒，彷彿打開窗，看到每個人理想課堂風景的樣貌，像是寶藏箱、一畝福田、建立自信心、嘗試錯誤中學習、練出寫作力...等，我真心喜愛這段老師之間的交心時刻。

剪報暖身操：命中注定的一句話

這次活動利用有色框的標籤貼紙分組，一開始大家將標籤貼紙當成名牌貼在身上，在異質分組時就派上用場，每組要有紅、黃、綠、藍的不同顏色。介紹完自己與國語日報的淵源，與加入「讀報教育實驗班」的課程目標：一、養成讀報習慣，培養自學能力。二、拓展學習視野，培養思考能力。三、共學剪報技巧，培養合作能力。四、分享剪報成果，培養表達能力。正因這樣的學習方式與「學思達教學」環環相扣，因此，我為自己設定的課程目標也是讓老師們「體驗學思達的課堂操作」。首先小組「成立報社」，分配主編、編輯、美編、業務的職務，再來討論報社名稱，由編輯、美編寫在海報紙上，再由業務充滿感情的介紹自家報社。每進行完一輪活動，就會以學思達五環說明歷程後設，也是希望老師們能跳脫學生角色來思考課程設計。

與報社成員依同討論報社名稱

業務充滿感情的介紹「歐嗨喲日報」

進入讀報剪影主題：讀報教育第一堂(連結)、用六何法報導新聞(連結)、運用六頂思考帽(連結)、模擬報社編報(連結)、暑假生活報導，講義設計配合前三部分來製作。「讀報教育第一堂」我會連結「臺灣讀報教育資源網」，讓孩子認識報紙的起源與報紙版面，一同討論記者與編輯的工作，看看大家喜歡當記者在外頭跑新聞，還是在編輯室內寫新聞呢？之後，發一人下一份國語日報找喜愛版名，以新聞版為學習單認識「報紙版面」，這一部分也是小組討論、競賽時刻，用彩色筆框出報頭、報眉、版名、新聞標題與廣告，再用原子筆寫上，先完成的小組可舉手得冰棒棍，自願發表的老師也能額外加分。附帶說明，老師們都是好學的好學生哪！

介紹報紙版面

介紹新聞標題

「讀報教育第一堂」的歷程後設

「用六何法報導新聞」是以講義進行個人自學，選擇一則新聞將何時？何地？何人？何事？何因？如何？的資訊填入空格中，完成後分享、獎勵。「運用六頂思考帽」是由愛德華‧德‧波諾博士提出，幫助師生換位思考和全方位思考，每組發下兩張「說出口的話」與思考帽進行配對，答對加分，想一想你最常戴哪一頂思考帽？你最喜歡哪一頂思考帽？介紹「六頂思考帽」可運用在班級的戲劇表演、生活事件討論、剪報製作。這個階段，組內可以先重新分配職務，選擇一則新聞貼在海報中央，由美編畫出六頂思考帽(當然也不一定要畫帽子喔！)，編輯加上口白，可以是一句短評或想法，完成後一起上台發表。由於33老師忘了帶思考帽，不能一人戴一頂，老師們還是合作無間，有人拿海報、有人介紹，居然還有音效，真是創意無限！

自學六何法

報社名稱與思考帽配對

內海國小的老師專心製作六頂思考帽剪報

發表六頂思考帽海報

以寶藏箱方式呈現，太強了！

「想當總統人人有機會」時事延伸思考

防疫新聞變口罩，真有創意！

此次內海國小週三進修對我而言是寶貴的學習經驗，擺脫之前由台上老師一直說的講述方式，轉以學思達教學帶領老師們團隊合作，貼近我理想的課堂風景。課程結束後發生的小插曲，火爆News和歐嗨喲日報都以33根冰棒棍的高分並列第一，而唬蘭年報表示冰棒棍已還為回去，不知幾分？33老師心虛地說只準備了一組的禮物，是聖誕立體卡片，老師們直勸33老師將禮物帶回送給學生，但...這是為大家買的呀！於是由校長分給了唬蘭年報小組，因為有一位孕婦老師最最嬌貴。一位老師離開前跟我說：「好好玩！」一位老師和我討論一年級小朋友的閱讀習慣養成，怡璇校長特別告訴我：「課程節奏掌握得很好，學思達後設歷程讓老師印象深刻！」這些小小回饋我都記在心裡，充實心靈能量。最後，還是要謝謝自家姐姐菊君老師與好麻吉富君老師，她們讓我想改變，而且變得更好！

由年輕的校長頒發獎狀，內海國小，真棒！