上學期參與土城國小閱推教師謝春貞老師的研習,她介紹了非常實用的「六頂思考帽」,是由愛德華‧德‧波諾博士提出,幫助師生換位思考與全方位思考,每一頂帽子帶來不同的思維,像是紅帽子是屬於衝動、情緒、直覺的「情緒帽」,黑帽子是屬於危險、警告、保護的「謹慎帽」,黃帽子是屬於樂觀、希望、正向的「樂觀帽」,綠帽子是新奇、創意、想像的「創意帽」,白帽子是客觀、中立、事實的「資訊帽」,藍帽子是管理、規畫、行動的「指揮帽」。
一直希望能將「六頂思考帽」運用在教學上,因此製成了A4大小的圖卡,先從配對開始,讓學生猜猜看不同的思考帽會有什麼想法、說出什麼樣的話,學生也能很快的對應自己的想法偏向什麼思考帽、最喜歡什麼顏色的思考帽。另外,由於近來新冠肺炎疫情肆虐,每天的國語日報頭版都是相關報導,我們也從「六頂思考帽」來解讀這件事;還有班上與別班發生籃球場搶場地的衝突事件,運用「六頂思考帽」思考、演出,想想看有什麼更好的解決方式。當戴上不同顏色的思考帽,學生們等於多人飾演一個角色,他們很喜歡這個想法。
我們分組彩繪思考帽、角色扮演、剪貼國語日報創作,以心智圖的方式呈現不同思維,最後進行發表與分享,「六頂思考帽」已牢牢植入大家的腦袋中,如果大腦中的思考帽們能夠互相合作,一定能協助我們做出最正確、最好的決定。
完成思考帽的圖卡配對
用壓克力顏料彩繪思考帽
當主角睡著時,思考帽跑出來說話!
小組討論剪報主題
小組分成主編、編輯*2、美編*2,開始分工!
約花了三節課完成海報
戴上不同的思考帽、上台發表!
武漢肺炎防疫行動
也是肺炎主題,心智圖呈現方式不同!
日本紀念311地震九周年,卻遇到了肺炎疫情。
只用半個腦睡覺
美國網紅峇里島美照,原來都在IKEA拍攝!
參與國語日報舉辦「讀報防疫,真有影!」影像徵件
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