每日新鮮報出爐，一同編報共學！－33 Wonderful Life

學期末，接續之前的讀報教育課程，想帶學生一同「編報」，畢竟完成一份真正的班刊還需要有編報的訓練，正值考完試、放暑假前，再一起合作共學吧！

由於本班的派(國語日)報到六月中，孩子們已半個月沒有接觸新報紙了，因此，老師帶來家中六月份的國語日報一人一份，以此為素材，編輯小組的精選報導。

命名為「每日新鮮報」是因為原先的構想，希望期末至放假能一天發表一篇，結果，例行的、毫不意外的期末大搬家打亂了行程，聽說~早早搬上六年級教室可以先吹冷氣(剛裝好的，只有六年級能享有的福利！)，師生急急忙忙兩天搬好教室，享受貴森森的冷氣！題外話，學生形容吹冷氣就像是「把錢吸進去，把冷氣吐出來」，這又是另一種體驗！

現在進行小組活動時，會思考如何將學思達的分組機制帶入，讓人人投入學習、興致高昂。我在黑板寫下第一節課的編報流程：

1. 4~5人一組。(重新分組、自選小組也是一項工程，不過儘可能5~10分內完成。)

2.至少一位男生或女生。(一共六組，後面完成的三組往往須要協調。)

3.分組最快+3、+2、+1。(最快兩組+3，五分鐘內未完成就不加分囉！)

4.報頭名稱。

5.決定主編、編輯(1~2位)、美編、業務。(完成加分，這次使用冰棒棍！)

6.領報紙。(回座位安靜閱讀、剪報)

編報流程、步驟，各組進度不一。

第二節課，我們寫下各組的報頭名稱，有抱抱報報、心三美報報、龍山快報、「美」日日報、迷你日報和「驚」日新聞報，學生有他們專屬的創意與幽默！

各大報社名稱

老師講解小組分工，由美編領海報紙，完成報頭美編、報眉、日期；主編決定剪報排版(每位學生約剪兩篇)；編輯寫下重點文字與、畫重點，比如說國際新聞、體育、漫畫..等，老師並沒有硬性規定，有的小組想寫下重點或大意，也可以。期末一週，每天大約只有一節空檔可以編報，提醒學生掌握時間。至於業務嘛！看起來好像沒事可做，但最後要負責發表內容，也是很重要的角色！大家都了解自己的角色了，報社就能開工營業，開始編報囉！