一直以來,都是記錄所參與的研習,今天,則是紀錄自己當講師的備課歷程與感動。
內海國小陳怡璇校長是我以前的同事、前輩兼學姐,受到邀請感覺榮幸,她提及時常看到我部落格中的帶班點滴,覺得當我的學生很幸福,希望也能讓內海國小的老師看看不同的教學創意。想了好幾日,決定將讀報教育結合學思達教學,讓老師們將國語日報轉換成實用的自學素材,帶領學生思考、表達。
套句在班上常用的台詞:「這是老師為你們精心設計、量身打造的學習單。」無視於台下的哀號聲,久而久之,當我一說:「精心設計!」學生會接:「量身打造!」這個研習比較特別之處,就是為老師們精心設計了報紙版面的自學講義,而且,居然是當天早上才生出來,潛能都被激發了!非得這麼拚的理由是參加了多場的學思達研習,對於理想中的研習樣貌點滴成形,像是自家姐姐菊君老師的學思達講義總是架構清晰、有設計感,好同事富君老師的學思達研習則是透過分組,讓在場老師合作共學,於是,參考菊君老師的《古畫動物藝起來》講義與國語日報版面設計,決定也試試看自編講義!
像不像一份報紙呀?
看看報眉與版名,自己覺得很有趣!
內海國小是位於大園鄉濱海的一所小而美的學校,全校五十多位學生,老師十多位,扣掉外派參加研習與帶課後照顧班的老師,一共來了十位(含怡璇校長),小學校對於各種活動都有全校總動員的默契,從研習中也可以感受到。開場是「剪報暖身操」的破冰活動,先讓老師們選一張幾米明信片,代表「理想中的課堂風景」,大家吆喝著:「先來的先選!」接著隨機拿一份報紙,剪下「命中注定的一句話」,必須與理想的課堂風景相關,簽下大名或暱稱後,就是溫馨的分享時間!
由於老師們人數較少,我們互相分享。我很快的選了一張幾米的畫,是一個女孩在天空中飛翔,後方的白天鵝呈「人」字形,跟著女孩翱翔天際,我期許自己是位帶領者,帶領孩子井然有序前行,一同在廣闊的學習天空中翱翔。命中注定的一句話是「脾氣大小是天生的,但覺察力與克制力是後天可學習的。」這也是我一直以來的情緒課題,以及希望孩子成長的。簡短分享後,老師們對圖畫的詮釋與所選擇的話令人共鳴,眼中閃爍光芒,彷彿打開窗,看到每個人理想課堂風景的樣貌,像是寶藏箱、一畝福田、建立自信心、嘗試錯誤中學習、練出寫作力...等,我真心喜愛這段老師之間的交心時刻。
剪報暖身操:命中注定的一句話
這次活動利用有色框的標籤貼紙分組,一開始大家將標籤貼紙當成名牌貼在身上,在異質分組時就派上用場,每組要有紅、黃、綠、藍的不同顏色。介紹完自己與國語日報的淵源,與加入「讀報教育實驗班」的課程目標:一、養成讀報習慣,培養自學能力。二、拓展學習視野,培養思考能力。三、共學剪報技巧,培養合作能力。四、分享剪報成果,培養表達能力。正因這樣的學習方式與「學思達教學」環環相扣,因此,我為自己設定的課程目標也是讓老師們「體驗學思達的課堂操作」。首先小組「成立報社」,分配主編、編輯、美編、業務的職務,再來討論報社名稱,由編輯、美編寫在海報紙上,再由業務充滿感情的介紹自家報社。每進行完一輪活動,就會以學思達五環說明歷程後設,也是希望老師們能跳脫學生角色來思考課程設計。
與報社成員依同討論報社名稱
業務充滿感情的介紹「歐嗨喲日報」
進入讀報剪影主題:讀報教育第一堂(連結)、用六何法報導新聞(連結)、運用六頂思考帽(連結)、模擬報社編報(連結)、暑假生活報導,講義設計配合前三部分來製作。「讀報教育第一堂」我會連結「臺灣讀報教育資源網」,讓孩子認識報紙的起源與報紙版面,一同討論記者與編輯的工作,看看大家喜歡當記者在外頭跑新聞,還是在編輯室內寫新聞呢?之後,發一人下一份國語日報找喜愛版名,以新聞版為學習單認識「報紙版面」,這一部分也是小組討論、競賽時刻,用彩色筆框出報頭、報眉、版名、新聞標題與廣告,再用原子筆寫上,先完成的小組可舉手得冰棒棍,自願發表的老師也能額外加分。附帶說明,老師們都是好學的好學生哪!
介紹報紙版面
介紹新聞標題
「讀報教育第一堂」的歷程後設
「用六何法報導新聞」是以講義進行個人自學,選擇一則新聞將何時?何地?何人?何事?何因?如何?的資訊填入空格中,完成後分享、獎勵。「運用六頂思考帽」是由愛德華‧德‧波諾博士提出,幫助師生換位思考和全方位思考,每組發下兩張「說出口的話」與思考帽進行配對,答對加分,想一想你最常戴哪一頂思考帽?你最喜歡哪一頂思考帽?介紹「六頂思考帽」可運用在班級的戲劇表演、生活事件討論、剪報製作。這個階段,組內可以先重新分配職務,選擇一則新聞貼在海報中央,由美編畫出六頂思考帽(當然也不一定要畫帽子喔!),編輯加上口白,可以是一句短評或想法,完成後一起上台發表。由於33老師忘了帶思考帽,不能一人戴一頂,老師們還是合作無間,有人拿海報、有人介紹,居然還有音效,真是創意無限!
自學六何法
報社名稱與思考帽配對
內海國小的老師專心製作六頂思考帽剪報
發表六頂思考帽海報
以寶藏箱方式呈現,太強了!
「想當總統人人有機會」時事延伸思考
防疫新聞變口罩,真有創意!
此次內海國小週三進修對我而言是寶貴的學習經驗,擺脫之前由台上老師一直說的講述方式,轉以學思達教學帶領老師們團隊合作,貼近我理想的課堂風景。課程結束後發生的小插曲,火爆News和歐嗨喲日報都以33根冰棒棍的高分並列第一,而唬蘭年報表示冰棒棍已還為回去,不知幾分?33老師心虛地說只準備了一組的禮物,是聖誕立體卡片,老師們直勸33老師將禮物帶回送給學生,但...這是為大家買的呀!於是由校長分給了唬蘭年報小組,因為有一位孕婦老師最最嬌貴。一位老師離開前跟我說:「好好玩!」一位老師和我討論一年級小朋友的閱讀習慣養成,怡璇校長特別告訴我:「課程節奏掌握得很好,學思達後設歷程讓老師印象深刻!」這些小小回饋我都記在心裡,充實心靈能量。最後,還是要謝謝自家姐姐菊君老師與好麻吉富君老師,她們讓我想改變,而且變得更好!
由年輕的校長頒發獎狀,內海國小,真棒!
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