33 Wonderful Life

「對話」真的需要學習，學習如何肢體和諧、神情專注的聆聽，學習重複他人的語言來核對，學習語態平穩與停頓，學習以愛為基礎的正向好奇，這些方法有助於培養良好關係，幫助他人也幫助自己。

讀李崇建《對話的力量》使我反思與孩子的相處，提醒我該多些時間與孩子對話，而不是埋首於書本、手機。

平常，媛媛的睡前儀式是聽音樂、喝奶、刷牙、換尿布、玩，在她喝ㄋㄟㄋㄟ的時間也是我的閱讀時光，通常只有五分鐘的時間，因此，《對話的力量》雖然是一本極好讀的書，我仍以緩慢的速度看著，慢慢將這樣的精神融入生活中。與媛媛的相處鮮少對話，陪伴居多，面對這個時時想下床探索世界的小女孩，我會在床上唸故事書，讓她覺得我在做一件有趣的事情，她就會急忙爬上床，用她有限的辭彙認識書本。那天，看她玩得專心，我又拿起手邊的書讀上幾頁，她看我讀的專心，便將我手中的書抽走，將其他繪本一本一本的疊在書上，我沒輒得看著她玩，小女孩是喜歡媽媽全心陪伴的。

媛媛是個完全不賴床、沒有起床氣的小孩，只要一起床，就趕緊下床，深怕錯過什麼精采的事。她尤其喜歡和爸爸、媽媽、哥哥一起吃早餐，我們都會剝一些麵包給她吃，這時她會開始指著每個人點名一輪，最後也指著自己說：「ㄩㄢㄩㄢ˙。」她很喜歡點名，像是在確認人我之間的角色、關係，我們會重複她的話，讓她知道她說對了。即使她的辭彙量不多，卻勇於開口，時常指東指西的說車車、亮亮(燈)、鳥、蝴蝶(會做飛的動作)、坐坐(要別人也跟著坐下)、鞋鞋(會拿鞋子給大人穿、自己也會穿)、狗狗(會加汪汪的叫聲)、蜘蛛、出去、雨、溼答答...，只是有時會認知錯誤，一次看到稍大、腳長的狗，她說「馬馬」，從前看到有毛的動物都先說「貓」，在大人一次一次修正下，愈來愈精準了。

每次上車坐安全座椅時，她總有極佳的逃脫能力，不一會就手腳掙脫，再一會兒就翻下來坐好，迅速爬到前方東摸摸、西摸摸，我們總會加一條繩子將胸前的安全帶打結固定，打蝴蝶結還沒用，要打死結才萬無一失。一次，哥哥看到她手腳並用的要爬出來，溫柔的說：「坐車要乖乖坐好，知不知道？」媛媛快速回答：「知道。」又繼續掙脫，哥哥再次確認：「妳知道要乖乖坐好嗎？」媛媛還是說：「知道。」哥哥無奈的說：「好！妳不知道！」知道與做到顯然有一段差距，聽兄妹倆雞同鴨講的對話真有趣。

天氣愈來愈熱，每當逼近29、30度，我會打開冷氣，媛媛會指著冷氣說：「氣。」再比比我，我說：「媽媽開冷氣給媛媛吹。」接著她開始點名：「哥哥。」我說：「哥哥在書房吹冷氣、複習功課。」她繼續點到：「爸爸。」我說：「爸爸吹電風扇，陪哥哥複習功課。」她又會再點名一次，甚至點到公、ㄇㄚˋ，我們之間的對話非常簡單，就像在接寫造句一樣。睡前，我會告訴她：「媛媛會排積木、排高高，媛媛會收積木，媛媛還會溜滑梯、騎馬馬、坐搖搖馬...，媛媛好棒！」她會坐起來拍拍手，再躺下睡覺。認真回應孩子的話便能真正交流，增加親子間的感情。

我家哥哥是一位較文靜、害羞的大男孩，平時很少主動告訴我學校發生的事，但我從書中學到一句話：「今天有什麼很棒的事情嗎？」他通常會將體育課打躲避球的細節說一次，有時補充道：「我還滿強的！」感覺體育課、電腦課是他熱愛的，其他課程都很無聊，有一次上社會課還上到睡著，孩子就是這麼誠實、直接。如果，我沒有開啟話題、沒有對他保有好奇心，真的會錯過許多成長的精彩部分，書中提到「每天練習對話五分鐘」，時間不多，在車上就能完成了，希望透過日常對話，我能更了解他，無限延長親子間的保鮮期(貪心的媽媽*v*)。