聽大勇國小秀娟老師分享藝術教學~藝備開始－33 Wonderful Life

參加「藝備開始」跨校社群是受到秀娟老師的感召。

當時在擔任低年級導師第六年，對於生活領域的藝術課程也有些心得，但每學期末選擇下年度的美勞教材總是令人意興闌珊，畢竟還是下學期的事！好幾家美勞廠商提供琳瑯滿目的半成品材料包，連教法都一併附在光碟裡了，的確讓我們很想便宜行事！遇到真正須要教學的時刻，又時常發現所選的材料不是自己想要的，不是太難、就是太簡單，只能隨機應變，再花班費去買材料。

這樣的教學歷程是靠時間、嘗試錯誤來累積經驗，漸漸的我們在材料包的選擇上更謹慎，因為那有點像是親子DIY，受限了老師的教學專業，學生所學習到的技法也有限。學校藝文富君老師提到秀娟老師的想法，希望能為中、低年級老師設計美勞課程，畢竟許多導師都非美術專長，如果能由更專業的藝術老師提供協助，在美勞材料的選擇上便能更精準，教與學也能更順利。

於是，我們與大勇國小的老師成立了跨校社群，由秀娟老師、富君老師擔任教學顧問，傾囊相授，提供我們更多藝術教學的點子。社群參與的老師多半是大勇國小三年級的導師，因此這次的研習課程由秀娟老師針對她們所選的美勞材料進行教學設計，再以工作坊的形式帶領老師們實作。

這次的研習主題是三種媒材的教學應用，有玻璃紙、蠟筆與黏土。

一、玻璃紙應用

我們先是將各色玻璃紙整齊疊放，用釘書機釘好，剪出三至四個圖形(須提醒學生不浪費材料)，在圖畫紙上重疊排列，讓學生從中發現疊色技巧，最後以雙面膠或一點點白膠貼成作品。另外，不同形狀的玻璃紙也能排列出創意形狀，小組成員可有不同的創作任務，例如：人物、背景、動物...等，應用靜電原理黏貼在透明片上，便可一起演戲、說故事了。

整齊疊放玻璃紙，用釘書機釘好。

剪開玻璃紙

將不同形狀玻璃紙排列

看到這種圖片好有創作動機呀！

這位老師疊出美麗的作品

我的強迫症發作，剪了一堆刀、叉、湯匙。

隨意創作形成不同的故事，更好玩！

二、蠟筆應用

用蠟筆玩點、線設計可以先將蠟筆切成三等份(不同長短)，請學生在紙上轉圈畫圓(可轉紙)，畫好大小不同的圓再用手指塗抹推開，呈現柔和效果。利用短蠟筆來走線，記得不能碰到圓點點喔！可以小組玩、個人玩、換個顏色玩，「預備開始！」可以想像班級熱絡的上課情景。

用蠟筆玩點、線

秀娟老師也介紹了「和諧粉彩」，只是學生以蠟筆代替，畫個形狀往外抹有光芒效果，往內抹有立體效果，在白紙上刻出形狀，放到塗好的蠟筆底色上，用橡皮擦出圖案，又是一種不同的玩法。

介紹不同技法給孩子

結合情緒卡分享經驗，再創作。

三、黏土應用

該怎麼教孩子玩黏土呢？先練習混色。將黏土切成四等分，每個孩子得到各種顏色，選擇兩種顏色混合，壓扁、折一半、再壓扁、折一半...，直到混出另一種顏色，看看誰的顏色最美！也可黏在黑板呈現。練習在桌上搓出均勻的長條線，拿出塑膠刀(陶藝材料)或尺切成一段段，揉成圓形，在黑色模型卡紙上創作(學生手上有工具就是比較開心！)。

最後大家一起捏毛毛蟲吧！混合三色，將細長三色黏土捏成長條形，有點像軟陶，再拿工具切成一段段，稍微塑形一下，接在一起，中間可用圓點點黏，或下方黏一長條固定，加觸角、葉子，走出教室，為心愛的毛毛蟲找個好位置拍照。