33 Wonderful Life

回顧富君老師「識試學思達」研習，感受到講師與忠福國小老師們的絕佳互動，一如一場成功的學思達課堂教學，只是改由老師扮演學生，親身體驗。

富君老師設計了「成立出版社」與「藝術之眼」的情境，讓在場的老師們小組合作，分別認領總編、編輯×2、美編、業務的任務，利用加工過的冰棒棍來加分(愛心、讚、好棒！)，吸引老師們認真爭取好表現，精心準備的小禮物誠意滿滿，像是第一名可得到自製版畫與手縫布口罩，讓老師們充滿動機，一步一步認識學思達、融入學思達，感覺在有限的時間內腦力激盪、在挑戰、在聆聽、在發表，其實很像在玩中學習，時間也在投入當下中快速流過。

絕妙的情境與問答設計、小組合作任務與獎勵誘因，都是成功教學的必備元素。很榮幸身為講師的好友、小幫手，參與這堂有趣的教學，我都想試試看學思達了！

富君老師帶領我們「識試學思達」

從「妙語說書人」牌卡中挑選接近課堂樣貌的一張卡！

在便利貼中寫下自己的教學強項與想改變的部分。(限時1分鐘)

我像是揹著行囊探險，泡泡象徵與班上孩子開創無限可能。

和組員分享與卡片的連結及便利貼內容。

小組成立出版社

收到冰棒棍計分獎勵

觀賞張輝誠老師「學思達教學5步驟」影片，關鍵詞速記、語詞接龍。

這樣的教學筆記令人印象深刻！因為都是自己寫的。

出版社產出「書腰」、業務發表，票選最喜愛的書腰，進行加分。

「藝術之眼」的活動猜猜這是誰的眼睛？

討論眼睛各部位的差異，輪流分享(加分)、不重複！

忠福國小的老師熱情又認真！

送出講師自製版畫作品

富君老師與羅校長合影，掌聲鼓勵鼓勵！