國語課「名人記趣」，參考「怡嘉老師's寶貝兒」部落格，帶領學生討論名人的機智反應，原先表格的設計較完整，須寫下兩位名人，紀錄個人背景、狀況、反應(解決)與小組短評，但那節課真的有狀況，因下課打籃球的衝突耽誤了點時間，因此把個人背景與小組短評省略。
由於最近聽了富君老師的「識試學思達」(連結)，不由自主的試了起來，參考學思達分組機制，簡單安排了小組任務，五人小組的工作有美編(畫表格)、編輯A、編輯B(寫下A與B名人的狀況與反應)、業務A、業務B(上台發表)，由老師隨機抽小組編號，於是，全班就動了起來，老師在小組間以撲克牌隨機獎勵，喔！某組全組戴口罩+1，忘了戴的人趕快戴上。
名人A規定寫課文中的名人，有邱吉爾、馬克‧吐溫、艾森豪，名人B則是加分題(+3)，寫其他名人可以加分，大部分小組為了加分都寫課外的名人，有甘地、愛迪生、華德迪士尼，由於學生表示機智的反應很難找，因此，反應也能寫成解決問題的方式。時間控制上也以加分來督促他們，最快完成的小組+3、第二快+2、第三快+1。最後看小組得分決定前三名，回到班上的蘋果樹加分機制，第一名3顆蘋果、第二名2顆蘋果、第三名1顆蘋果。(「藍天班」的孩子兩週換一次座位、每週統計蘋果樹獎勵，前兩名的小組同學可以選擇中午點歌一次或作業減半卷一張，目前是這樣運作的。)
有了新任務，學習變得更有趣了！
編輯A正在寫名人A的內容。
大家的座位都分開了，站著討論。
上台發表
這兩組不約而同的寫了邱吉爾與甘地。
接著看看五年級小朋友於2020年有什麼新的目標，我們先在便利貼上寫下三點，再一起討論，連老師都寫囉！
目標可大可小，老師的目標應該可以執行一輩子。
一、有成就感的老師。
二、快樂、放鬆、自在的人。
三、擁有理想的居家生活。
「藍天班」共同討論出的目標：
一、課業進步。
二、早睡早起。
三、504比賽得優勝。
有了新目標，充滿鬥志！
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