33 Wonderful Life

身為父母，總希望將最美好的技藝傳承給孩子，就像母語象徵著媽媽的語言，令人不忍丟棄，卻又無法全然抓住。中國字在我眼中是美的，我們從小到大，一筆一畫中，形塑個人獨特字跡，當獲得誇讚時，也強化了自我概念。隨著時代變遷，堅持這樣的傳統已顯不合時宜，但身為低年級老師，帶領孩子從注音符號到進入中國字的殿堂，總覺得有責任雕琢好孩子的字體，認為工整字體下，也能同時培養孩子一顆嚴謹的心與認真做事的態度。

而評評的老師對於孩子的字體要求並不嚴格，因此，評評的筆順總不照譜來，評評的字體也不如幼稚園時工整，他總說：「我們老師不在乎啦！」相形之下，媽媽的擔心則顯得多餘，更是造成親子衝突的一大隱憂。外子總說：「妳是孩子的父母，為什麼要當孩子的老師呢？」是呀！我時常不知不覺戴上國小老師的眼鏡來檢視孩子的表現，當我想到班上孩子的工整字體，我就不自覺的擔心起評評的字，時常犯了挑三揀四的毛病。一次，評評以為我要挑的是他的毛病（譬如上長下短、寫得不漂亮），而不是他的錯字，面露不耐煩，我因此而哭了，外子請評評向我道歉，我決定以後要少看評評的國語作業。

當媽媽的，該管、該操心的範疇總難以界定，為了安我的心，我幫評評報了書法課，期待他能領略中國字之美，而不是覺得這是一件煩人、非做不可的功課，就試試看吧！