本次腦美人讀書會由我導讀王鼎鈞《葡萄熟了》，上週便預期到期末的忙碌，儘早完成導讀內容，沒想到本週得忙碌尤勝預期。除了期末例行收教室、大掃除、做成績等例行公事外，又正巧是小姑準備教甄複試的關鍵一週，真有把自己的體力榨乾的感覺。匆匆趕到作文教室時，紋秋已開始進行分享，輪到我時，我拿著之前準備的導讀內容，類似逐字稿一樣寫下要說的話，愉快進行分享，縱使生活忙碌，但在此團體，我感到自在。朋友知道我最近時常肩頸、後背痠痛，問我，何苦將生活排得如此滿？我回答：「我喜歡那裡(成長班、彩墨課)的人。」是一種正向能量與溫暖氛圍牽引我至此，我不忍放棄。
本次分享我必須承認王鼎鈞的這本書對我而言並不好讀，他提及有關中國大陸風土民情、歷史，離我較遙遠，另外男性作家的思維與女性亦是有差異，雖然如此，但愈讀愈是漸入佳境，總能發掘其中共鳴、感動之處。
《白紙的傳奇》中蘊含著親情與期望：『逃亡時，父親手提箱中裝著上等的白紙，母親當時打開箱子，看了，撫摸了，對父親說：「這樣清清白白，很好。」......我得到那一箱紙頓時快樂得像個王子。......父親從白紙中幻想孩子的未來：畫家、工程師、編報、慈善事業...等，母親輕輕的說：「不管他做什麼，能清清白白就好。」』作家從白紙中營造出一種清清白白的意象，他筆下的父母務實中帶些浪漫幻想，平日裡、耳邊絮絮叨叨的話語，聽似瑣碎，可也包含父母的浪漫想像。
我的父母期望我當上老師，曾經，應考失利時曾怨過他們，為什麼要安排我的人生，但他們的無悔陪伴，讓我順利當上老師，保有一顆純真的心。我想「純真」是他們對我的浪漫想像。
《鴛鴦繡就憑君看》勾起了眾人寫日記的那段歲月：『那年代的的少年人幾乎都寫日記。唉，少年人嘛，也希望有點兒獨自擁有、別人不得分享的東西，壓在箱底熱烘烘的，放在新上沉甸甸的，看在眼裡甜蜜蜜的，那年代，那就是日記了！就是日記了！......西洋一位批評家說，詩是「無心被人聽到的」，散文是「有意讓人聽到的」。...我只要散文。......為了接濟家人，我抄錄日記，修改日記，重新組織日記，一篇一篇寄到報社去賣錢，反正本來就是「有意讓人家聽見」，現在就故意讓人人去聽好了！......從「出賣日記」那天起，我寫日記的習慣又中斷了，至今沒有恢復。』高中，喜歡買有詩的筆記書，記下自己的青春記事，今天暗戀誰、明天又暗戀誰，妝點苦悶的求學歲月。日記毫不避諱的放至床頭，我猜我媽一定偷翻過，即使我沒有問過她，但我知道，這應該是每位媽媽都心癢難耐，而會做的事，畢竟也是出於愛。ㄧ份不願說出口的愛，象徵著ㄧ份尊重與放手，我想是親子關係的最高境界。
如今，偶爾寫作總期待有ㄧ些讀者，產生共鳴、認同妳，當心態是「有意讓人家聽見」，應該已回不去寫日記的時光了。
《今天我要笑》哭和笑是一種本能，不知何時我們學會壓抑自我了？『我年輕的時候不會笑，想當初少年十五二十時，我們所受的教育告訴我們，笑是低級表情，不笑是高級表情；笑是小我的流露，不笑是大我的流露；笑的時候肌肉發軟，全身無力，不笑的時候意志堅強，力量集中。......笑是包容，連別人的缺點也包容。笑是放鬆，釋放自己，擺脫壓力。所以常常笑的人心胸愈來愈寬大，精神愈來愈活潑，也就愈來愈健康。』我從小就是愛笑的孩子，非常懷念小時候和姐姐、表姐在一起的時光，一點小事總能開懷大笑，而我總是笑得最瘋、笑到肚子痛的那一個。永遠都記得國中時代不苟言笑的數學老師─葉征勇老師，看到我在課堂中大笑，不但沒有罵我，還說：「好可愛！」實習那一年，我會母校西門國小實習，而國中同學也回母校桃園國中實習，數學老師還請我們兩位新手老師吃飯呢！好懷念！
不知什麼時候，以含蓄的微笑代替大笑，我想這是大人與孩子的差別吧！
《母親與作家》的聯想：『她們都受孕(靈感)，都懷胎(構思)，都經過陣痛(寫作過程)，都享有生命的喜悅(作品誕生)，然後，「作品」脫離母體，有獨立的窮通禍福，「母親」牽腸掛肚，但是愛莫能助。......「媽媽」是深入生活、認真生活的人，柴米油鹽見真情，柴米油鹽出詩人。』曾經，在評評小時候，我開始在部落格中放他的照片，寫關於他的小詩，一切都是自然而然，就像許多媽媽喜歡在FB上放自家小孩的可愛照片，記錄生活。
當人開始對一件事認真起來，是會想要留下ㄧ些生活痕跡，那樣的紀錄是真真實實，沒有虛假，呈現我們的多重角色。我是媽媽、我是妻子、我是女兒、我也是老師、我是讀書會中的ㄧ員...等，如實扮演好角色，偶爾跳脫角色，看看這樣的自己，無怪乎人們總說：「認真的女人最美麗」。
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