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寒假快樂!

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我真是太愛分享了!「戳戳樂」也能分享,如果沒有使用物質性獎勵的老師,可以直接跳過喔!低年級的班級經營,我習慣配合學校的十二生肖獎勵,例如金鼠獎、金牛獎...等,好不容易集滿了60個榮譽章,當然要有點小獎勵,「戳戳樂」是我最愛使用的,裡頭放了小紙條,寫上A+B兩樣小禮物,例如螢光筆+貼紙、便利貼+橡皮擦...等,如果我買一包筆,也會拆開來送,讓孩子們自己選顏色,不知為什麼覺得收到一個小文具感覺有點空虛(老師個人想像),所以除非那樣禮品特別好,不然我都送兩樣。

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寒假作業中,我花了些時間製作了一張硬筆書法學習單,以王維的《相思》為題材,希望孩子能感受對遠方親友的思念。由於我們平時使用的教材還是以標楷體為主,孩子雖然懂得找主筆、均間、避讓、大小...等原則,但往往知易行難,只能達到字體的工整,而缺少中國書法的韻味。同事利用「澎湖縣硬筆書法教學網」(超好用!)將唐詩內容製成練習單,先讓孩子練習,練習完再正式寫在書籤上,發現孩子對於將作業轉化成作品這件事都認真對待,經過兩天的練習(一天十個字),班上孩子有模有樣的將「美字」寫在書籤上,等待老師護貝,幾雙小眼睛骨碌碌的盯著護貝機瞧,熱騰騰的「唐詩書籤」就出爐了!

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大家發現Part1中的「吉祥話密碼」了嗎?有豬事大吉、新春快樂、竹報平安、恭喜發財,這是老師避開疊字(如平平安安)後的精選吉祥話,當然重點還是希望學生能更用心的習寫,那習寫後的成果呢?就呈現在「吉祥扇子吊飾」上吧!

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農曆春節即將來臨,為了讓學生對硬筆書法更有感,設計了「吉祥話密碼」的活動。首先由老師將精選的四句吉祥話打成方格,用六種不同的字體印下、剪下,讓孩子們化身為小偵探,合力找一找其中隱藏的吉祥話,再用膠水貼成春聯。

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一個家常的週六,我們夫妻倆在家中洗被單、換被單,洗衣機、除濕機忙碌得工作著,正好兒子下週期末考,也努力的複習著,就這麼過了一天「宅」在家中的生活。週日,該忙的忙完了、該寫的也寫完了,大家盡情的睡到自然醒(除了我),慢吞吞的吃完早餐,腦袋漸漸開機、暖機完畢,彼此問道:「今天要去哪?」哥哥提議去科教館、天文館之類的好地方,爸爸說已經快中午,到台北去太遠了,我腦中突然冒出「馬祖新村」的字樣,許多朋友臉書上都曾去過,我說道:「應該是眷村吧!」怕無聊的兒子感覺興趣缺缺,機警的爸爸馬上搜尋到「桃園光影電影院」,可以看電影耶!爸爸說親子電影院上演《無敵破壞王》,我仔細一看,那是昨天啦!今天上演的是《300壯士:斯巴達的逆襲》,這會兒換我感覺無趣了,還好!父子倆喜歡就好了!反正妹妹也不能看。

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前往十三行博物館「鯨背沙丘瞭望台」

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不惑之年,能有規律的運動習慣,是件幸福的事!

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第一次上〈米食大探索〉單元(配合康軒二下生活課程),班上舉辦了「米食品嘗會」,簡單打了一份通知告知家長,內容為:「我們將於下週四舉辦『米食品嘗會』,請您與孩子共同討論,帶約2人份的米製品,裝在保鮮盒中,或自由擺盤,例如米果餅乾、碗粿、麻糬、米香、飯糰、粽子、壽司、米漢堡、炒飯...等,老師也會準備米漿當作飲品,最後會票選出班上孩子最愛的米食喔!」其實,老師也很好奇學生會帶些什麼,隨機應變囉!

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