33 Wonderful Life

最近聽一場閱讀指導理論的演講，教授提到許多老師很喜歡出一些學習單的作業，卻辛苦了家長...。唉！我就是一個喜歡出學習單作業的老師，從以前的報紙學習單，到現在的童詩創作，總覺得讓學生有額外的語文、圖畫創作，可有較多元的學習。

大班的評評假日也有一些親子共做的作業，例如閱讀學習單，家長需要先講一本故事書，為孩子寫上書名、作者、出版社，問孩子一些喜不喜歡的問題進行勾選，孩子需要將最喜歡的畫面、內容畫下，再由爸媽寫下貼心悄悄話，對於幼稚園小朋友而言，整份作業都需父母在一旁陪同、協助，家長雖然累，卻也是一種甜蜜的負荷。

反思小學現場，閱讀學習單的作業已愈來愈少，鼓勵讓孩子自由閱讀，避免扼殺孩子對閱讀的興趣，於是我很好奇評評對這樣功課的想法，問道：「你喜歡每個禮拜寫閱讀學習單嗎？」他說：「喜歡呀!很好玩！」那副天真的模樣，真擔憂他上了小學之後，對學習還能依然保持熱情嗎？

期許自己能讓孩子喜歡學習，覺得學習是好玩的。一年四班這三週沒有學習單作業喔!用小書創作與發表代替。

由小變大的四格書~白雲變變變

配合語文領域雲朵的變化，將圖畫紙對折、對折、再對折，成為由小變大的書，讓小朋友發揮對雲朵的想像。

折疊書~魔豆探險

配合生活領域種植種子，我們創作魔豆小書，由學生帶領大家進行一場魔豆探險。

傑克與魔豆的故事是很好的引導教材，當孩子看完這個動畫，最大的感想是傑克不斷偷巨人的東西，像是母雞、金幣、竪琴，非常貪心！很驚訝一年級的孩子能有這樣批判思考的能力，而貪心的傑克最後卻能與母親過著幸福快樂的日子，這是我小時候不曾想過的問題。

雖然孩子創作的書中沒有文字，但是當中存在許多細節，例如遇到恐龍、進入城堡、得到水晶...等，充滿童趣！

小書發表與書香下午茶

這一週一樣沒有學習單作業，讓孩子回家說小書給三個人聽，訓練他們發表的能力，果真有的孩子經過假日的練習，將小書說得更流暢了。

書香下午茶結合小書發表會，當中有孩子最愛的吃吃喝喝時間，老師準備花茶和果粒茶，而孩子最大的樂趣是「加糖」，幫平淡無味的茶添加甜味。吃吃喝喝之餘還要進行閱讀，慶祝一年四班已讀完校內的低年級書箱，要進行個人獨立閱讀囉！

我的小書~魔豆歷險記

看到孩子創作，我也心癢難耐，畫了一本小書，評評和班上孩子是最忠實的讀者，總在一旁給予大大的鼓勵。

人都喜歡聆聽最真的讚美，連孩子都這麼會讚賞他人，身為老師應該多向他們學習，多看看他們的優點，給予大大的讚賞。