《酷獸奇航狂想》小誌是參與國立歷史博物館所舉辦「文物IP創意教學工作坊」(連結)， 產出的一本小誌。運用歷史博物館的文物IP角色，與《酷獸奇航：追尋之旅》漫畫題材來做延伸，讓學生能透過小誌「跟著小樹(IP角色)一同穿梭時空」展開「設計思考」的旅程。小誌像是一本教學指引、自學素材，一步步引領學生創作，其中的編排包含探索酷獸、解讀古文物、發想IP角色、設計IP著色畫、IP圓餅圖，到最後文物IP登場，學生透過探索、解讀的過程，發想與改良自己的IP角色，這個歷程也像是與自身的對話，藉由欣賞文物之美，到創作屬於自己獨一無二的IP角色，賦予古文物新生命。３３老師購買較厚的雪銅紙，利用PDF檔列印成小手冊，再用旋轉釘書機裝訂好，感覺製作小誌愈來愈熟練了！
上學期的教學觀摩「千年古物重現」單元（連結），學生成立考古團隊，探索《酷獸奇航：追尋之旅》漫畫中的IP角色，緊接著就是《酷獸奇航狂想》小誌的教學。３３老師帶領學生認識歷史博物館的其他６件古文物：有辛店文化雙鉤紋雙耳壺、茶末釉藍白斑腰鼓、蟠螭紋鼎、鳳鈕鎛鐘、青花一束蓮大盤、白釉雙龍尊，讓學生小組合作，利用iPad找出古文物的功能，再思考自己想創作什麼功能的古文物ＩＰ角色，從這６件古文物來發想，設計出IP著色畫。運用數學課學到的圓餅圖，來分析IP角色的性格、喜好，性格中須包含一項七個好習慣：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新，將班級經營融入其中。此外，在文物IP登場中，為自己的角色加入一段故事，再「古文物ＩＰ角色召集令分享大會」中，分享ＩＰ角色與它的故事，最後，由學生票選出最欣賞的IP角色。
參考學生的投票結果，我們選出６個文物ＩＰ角色，有小酒壺、釉藍貓、睡寶、喵喵、盤喵、小龍貓，嗯～這個班級很愛畫貓咪，３３老師邀請這６位創作新秀分享著色畫，製成８格小書著色畫本（Ｂ４大小印製），師生共創，內心有滿滿的成就感，一定要在此分享！
後續會讓全班著色，換創作新秀擔任評審，活動即將接近尾聲了！（待續～）
發下熱騰騰的小誌，討論封面名稱
為什麼取名為《酷獸奇航狂想─古文物IP角色召集令》?
學生說：「狂想」指更多創意點子，號召更多IP角色前來會合...
為小飛龍上色
準備展開設計思考的旅程
利用iPad找出古文物的功能
一組只借了１台iPad，一人負責搜尋１－２個古文物
討論古文物的功能
剪下想創作的古文物圖片、貼上
寫下古文物的年代、名稱、功能
「茶末釉藍白斑腰鼓」命名為釉藍貓
有耐心傾聽、溫柔體貼、內向、喜愛小木屋的特質
分享完畢寫下同學的回饋
兩兩合作，分享文物ＩＰ的故事
票選出最喜愛的文物ＩＰ角色
「白釉雙龍尊」命名為小龍貓
愛護朋友、愛唱歌、跳舞、小孩子氣的特質
寫下自己與他人的回饋
「青花一束蓮大盤」命名為盤喵
「辛店文化雙鉤紋雙耳壺」命名為小酒壺
折成８格小書著色畫本
學生說：「小小一本，好可愛！」
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