分享參與愛地兒初衷與感動~頒獎典禮、上廣播節目「客家妹來打卡」－33 Wonderful Life

2020.12.30 黑松活動紀錄-0235.jpg

回想接連兩年參加黑松教育基金會舉辦「愛地兒環境教育提案競賽」，到受邀至講客廣播電台分享參加的動機與初衷，我看到自己對於教育的熱情與勇氣，以及黑松這個企業對全球化環境議題的關注、對在地化教育的深耕，競賽中的許多細緻安排、活動規劃都令我(一名小小的國小班級導師)感動。

將設計思考帶入教學，進而激盪創意提案，真的是個很好的切入點。兩年前，誤打誤撞參加了一場黑松舉辦的「設計思考」研習，由聚樂幫的講師引領我們入門，興沖沖的帶回親子天下所出版《設計思考：從教育開始的破框思維》書籍，其中附了一本輕薄短小的《給教育工作者的設計思考實踐手冊》成為日後的最佳指引，而自己輕易上鉤的理由還有一堂由海湧工作室帶來「海洋危機桌遊」的課程，這些資源全都是免費的。我對自己的教學、課程設計是有信心的，但對於競賽要求的3分鐘短片剪輯則感到猶豫，在那之前，我習慣以照片看圖說故事，沒有接觸過影片剪輯，這對我而言真是很大的挑戰！

當時「水汙染」這個議題直覺讓我想到了龍山國小附近的RCA工廠，我從小在這一帶長大，國小、國中、高中的求學時期，每天搭乘公車往返總會經過RCA的大門，不知從什麼時候開始，它關廠了，再也不營業了！曾經聽家人談起RCA周邊的地下水都遭到汙染，因為愛地兒的競賽，我開始關注相關的新聞報導與紀錄片，讀了《拒絕被遺忘的聲音~RCA工殤口述史》，訪問從前在RCA工廠的勞工，他們的青春歲月與罹患癌症的心路歷程，心裡覺得非常震撼與心疼。這個歷史事件非常沉重，但我以輕鬆的戶外教學活動帶孩子認識這個地方，最後在校內舉辦「家鄉水源的美麗與哀愁」特展(連結)，很榮幸得獎了。

帶全班參加愛地兒優勝隊伍的發表、頒獎典禮(連結)，是非常愉快的體驗。車資、保險、餐費全都由黑松教育基金會支出，只要在預定時間內回傳保險資料、上傳發表簡報，其餘，全都交由基金會安排，讓師生有種備受禮遇的感覺。而今年參加愛地兒的動機也緣於去年的美好經驗。今年的主題與森林有關，龍山國小屬於市區學校，距離森林較遙遠，老師心中有點猶豫，不確定該不該報名，詢問學生的結果，全班幾乎都舉手贊成參加，看到同學們願意再次接受挑戰，感動了我，決定再挑戰一次、再辛苦一次吧！

與愛地兒活動聯絡人采郁的互動感覺窩心，從參與研習活動、荒野保護協會柳樹婆婆來上一堂森林課(連結)，都可以看到她的身影。包括我提出的困難點，希望能有更專業的護樹人士提供諮詢，她便幫我們聯繫二葉松與台北樹蛙老師(連結)，最後采郁還同我討論，因為「拯救校樹大作戰」的提案朝著兩個原型發展，令我十分困擾，提案的收斂與呈現是後續會面臨的問題，這個階段最需要與人討論了！還有因疫情關係，許多學生都無法親臨頒獎典禮，我提議為學生印製獎狀給予鼓勵，黑松教育基金會幾乎是有求必應，最後寄來了精美的獎狀，以墨綠色為底，上有白色的大樹剪影，一旁則是台灣黑熊、鴨子、猴子、石虎相伴，相信孩子會珍藏一輩子！

在「客家妹來打卡」廣播節目中，接觸到美麗、智慧、嗓音動聽的主持人陳明珠，讓我們一窺廣播人專業的工作場域，以及敬業與親和的態度，明珠姊姊提到：「老師是這個活動中的靈魂人物。」好棒的肯定，我的動機與初衷是這麼的單純，而黑松教育基金會給予的回饋是這麼的豐厚，很高興當初因為一股傻勁、勇氣接受挑戰。廣播最後，我讀著小抄上的一段話：「參加競賽對於師生而言都是做中學的一段過程。我從不會影片剪輯、不懂設計思考，到帶領學生完成創意提案，感覺是一段教師專業增能與超越自己的旅程，而且，今年，我們的創意提案做得比去年更完整、更好了！對於班上學生而言，大家從環境保護出發，一起學習愛地球、關心周遭的環境，學習小組合作、腦力激盪，獲得很難得的學習經驗，感覺大家的能力與信心都增強了。」

最後透過愛地兒頒獎典禮與廣播節目照片，向「黑松教育基金會」致意！