33 Wonderful Life

沒有至藝廊展出的孩子在班上展出，肯定每個孩子的努力！ 

玩泥沙

這班孩子可愛之處在於每當我對新課程做預告時，他們就會滿懷期待的問：「什麼時候要做呀？」老師則會賣賣關子：「看天氣囉！」「看大家什麼時候帶齊材料！」時常忘記老師的叮嚀、東西帶得零零落落也是他們的特色之一，這會兒，要帶玩沙工具組，大家臉上流露期待的神色，可是週休假期過後，也忘得差不多了，看看大約有一半的人帶，天氣陰天，土壤鬆軟，非常適合外出，簡單分三大組，就一起玩泥沙吧！

東挖挖、西挖挖，有人挖到下方堅硬的泥塊，有人觀察到泥土中的小蟲子、小螞蟻，做些形狀、加點裝飾，玩這件事真的不須要教。最後場地復原，清洗玩沙工具，將洗剩的水倒入花圃中澆花，感覺不像在上課，但這樣的體驗課程總是令孩子印象深刻，從玩樂中自自然然的學習。

捏陶土

陶土也是泥沙的一種，能自己擁有一塊陶土，決定陶土的形狀，對孩子也是很有吸引力的一件事。我並沒有良好的捏陶功力，放放陶土教學影片，就這麼開始捏起來，感謝孩子讓我看到最美的下課風景，不是在遊戲區的歡笑玩樂，而是約有一半的孩子仍坐在自己的位子上，投入忘我的捏著陶土，安靜的與陶土、與自己對話，延續至上課，其餘孩子也加入這場寧靜捏陶的饗宴。

雖然陶土保存不易，但捏陶的體驗過程，最為可貴。

上方的照片是下課時間最美的風景

彩繪花瓶

捏玩陶土後，與孩子分享陶土燒製之後的成品，哇！可以變成美麗的花瓶、碗、杯子...等實用的生活用品，再以釉料上色，就成為精美的工藝品。參觀兒子的親職日時，偶然看到彩繪花瓶的教室布置，決定將這樣的課程搬回班上，作為捏陶土的延伸課程。

孩子們對花瓶的形狀都有自己的想像，簡單告訴他們對稱的觀念，協助他們在紙上(不要的考卷紙)畫出半個花瓶的形狀，對折剪下之後在描在自己的圖畫紙上，再剪下來(避免中間有折線)。先花一節課完成花瓶的形狀，也就是手拉胚的粗胚，之後就可以開心創作了。配合學校親職日藝廊展覽的主題：動物與昆蟲，為了能在藝廊展出，孩子們都卯足了勁，用心的彩繪，最重要的是要耐心為花瓶上滿顏色，當一位優秀的工藝師傅。

彩繪好的花瓶貼在黑色的底紙上展示，最後為花瓶命名，寫下自己的創作理念或創作小故事，進行發表，孩子們都是小小藝術家。

作品名稱：神奇的麒麟

創作理念：我的主角是，麒麟和媽媽去百貨公司，麒麟不知道怎麼走丟了，麒麟一直找，後來找到了。

作品名稱：小兔子和小貓的夢

創作理念：從前有一對感情很好的姐妹，去散步的時候，遇到了坐熱氣球的皮卡丘，她們跟他招手，然後就繼續散步。

介紹自己的作品與創作理念