33 Wonderful Life

日子過得飛快，趕快補紀錄文化局參訪點滴，畢竟這是二年三班本學期的大活動之一，也讓我失眠了幾天，不容錯過！這學期參加「WOW！圖書館」社群，與本校圖書館教師~亭惠老師聊到可安排參觀圖書館的行程，我非常樂意帶學生去圖書館，因為那兒有我許多童年、青少年的回憶，點滴薰陶，使我成為有文化素養的人，這麼一個優質的好地方，當然很適合孩子參觀，只是，交通問題是我比較擔憂的，亭惠老師提到可以搭免費公車，我們就這麼成行了！感謝這次的好夥伴將外出的計畫、保險事宜與通知單一併完成，讓我可以專心於行程規劃、聯繫家長、指導學生。

出發前一週，決定將去程改為搭乘1路公車，因為，我們無法預計免費公車何時到達學校，而且一旦車上乘客過多，我們就無法全員上車了，雖然搭1路公車要步行一小段路，又要過馬路，但大型公車才能裝下所有的小朋友(當日有24位小朋友、2位家長、2位老師)。我將此行結合生活課第六單元─我們生活的地方，開車沿著路線拍下孩子可認識的重要地標，從公車站→麥當勞→愛買→武陵高中→INEA→土地改革館(老師在車上停下來拍照)。下車過馬路之後的行走路線可看到桃園市政府→警察局→桃園市桃園區公所→UBIKE腳踏車→桃園市政府文化局。  另外，也拍攝近期的展覽廉政海報得獎作品展、雲心書會書法創作展，聯繫書法展的導覽人員，最後確認免費公車返回學校的發車時間(區公所後方有公車總站，10：30的L108A中路紅線可以返回龍山國小)，這就是老師的行前準備工作。

 公車站→麥當勞→愛買→武陵高中→INEA→土地改革館

桃園市政府→警察局→桃園市桃園區公所→UBIKE腳踏車

→桃園市政府文化局

出發前一天，有三件重要的事須要完成。

1.製作社區小書

為了讓孩子出門不只是走馬看花，我會以學長姐的小書作品做說明，請學生畫下參觀地點，並記錄(三個)重點，為參觀行程留下紀錄。

在學校先完成封面製作 

可參考：http://sunsarah523.pixnet.net/blog/post/407209756

2.介紹重要地標、展覽內容，宣導外出的安全、禮儀。

事先宣導參觀禮儀

3.分4組，指派組長，提醒學生不可單獨行動。

正式出發當日，發生了一點小插曲，有位學生一如往常的遲到了，我只好儘可能的拖延時間等他，待教務主任勉勵過後，我們準備從校門出發時，他出現在對街，幸好趕上了，但行程也延遲了，於是，我們下車後，直直穿越桃園市政府的大廳，從文化局的後門進入，約8：50開始認識圖書館、聽故事(原定8：30)。圖書館志工教小朋友認識借書證、圖書條碼、顏色標籤，又說了一個關於嚇人的有趣故事，內容是鬼、小偷、狼比賽誰可以嚇到老婆婆，結果老婆婆不但沒被嚇到，還請他們合力做了一個生日蛋糕，真是一個皆大歡喜的故事，導覽志工說唱俱佳，孩子們聽得津津有味，聽完之後就是輕鬆的閱讀時光。

我們準備從學校出發了

搭乘1路公車

 孩子們專心的聽愛心媽媽說故事

輕鬆的閱讀時光

把握時間記錄社區小書

9：35到大廳欣賞廉政海報得獎作品展，9：40到2樓聽『雲心書會書法創作展~美哉斯土桃園篇』的志工導覽，這樣的書法作品對二年級的孩子而言較少機會接觸，因為他們三年級才會開始學習書法，不過能提早欣賞中國文字的線條之美，也是很不錯的藝術陶冶。2樓懸掛的木牌上有桃園各鄉鎮的地名，孩子們自動將背包放在下面的木椅上，有的排隊蓋印章，有的坐著畫小書，這是一個自由、輕鬆、友善的空間，等到大部分孩子都蓋好印章了，我們就前往3樓的『台灣翠青郭明福油畫展』，展覽室展出許多大型的油畫作品，畫著台灣四季群山之美，相當震撼，看著孩子們在作品前畫小書，與作品互動，其實，出發前並沒有特別說明小書的用途，但他們總自自然然的拿出小書記錄，真是非常認真！

聽志工導覽書法創作展

記錄社區小書

排隊蓋印章

家長貼心的蒐集2、3樓的印章

令人震撼的油畫作品

10：25我們準時到達免費公車總站，將這群小蘿蔔頭在車上安頓妥當，總算要回學校了，這一班公車繞了許多路，約11：15到達龍山國小，回到學校還有一節課的時間可以製作小書，時間拿捏剛好。

準備搭免費公車回學校

小書作品1

小書作品2

圖書館參觀建議：

1.帶低年級小朋友外出，至少請兩位家長協助，可讓行程更安全、順利。

2.儘量走斑馬線。

3.聽完故事可留多一些時間讓孩子閱讀。

4.宣導不可用手碰作品，參觀時須站在線外。

5.在學校先排好拍照隊形，免得孩子無所適從。