小一和諧粉彩~抽象派小畫家－33 Wonderful Life

小一和諧粉彩~抽象派小畫家

為什麼會想帶一年級小朋友創作粉彩呢?因為最近生活課上到「聲音的世界」，我們討論了喜歡的聲音與不喜歡的聲音，希望他們能用圖像將聲音表現出來，本來想用他們熟悉的媒材，像是彩色筆、蠟筆...等，但料想創作出的作品應該是一些隨興的線條，突然間想起了粉彩，剛好可以向藝術教室借用，真好！

教學的生活很忙，有時很有秩序，有時很隨興！一個念頭在腦中轉呀轉，東翻西找之下，看到一些木夾子、紙膠帶，決定幫一年級的小朋友貼邊框，老師貼比較快，但也貼了好久，總算，趕在創作前完成了！

課前，我們先用生活課本附件的聲音卡至校園中蒐集聲音(2張蒐集學校的聲音、2張蒐集家中或校外的聲音)，想像喜歡與不喜歡的聲音帶來的感受。

粉彩教學時間共二節課，先是帶學生回想喜歡的聲音與原因，再簡單介紹粉彩的用法。網路搜尋和諧粉彩，就有許多令人驚豔的作品可供參考。

1.示範用濾茶球磨出粉末，用手指畫圓、向外推、向內推，會有不同效果。

2.在卡紙上剪圖案，可磨出想要的圖案。

3.卡紙上打洞用橡皮擦擦，可以擦出圓點點。

4.將卡紙剪出線條，可以製造出流線的感覺。

第一節課並沒有開始做，老師講解完將座位倂成五組，因為剛好有10個濾茶球，一組分配2個濾茶球與一盒粉彩；一人準備一張濕紙巾，避免弄髒畫面。

第二節課發下一人一張A4紙，可以在上面磨粉末與試做，再跟老師領作品卡(1/8張圖畫紙貼邊框)和打洞的卡紙。

播放好聽的輕音樂，讓孩子投入粉彩創作，由於作品小小一張，真的很快就完成了，請孩子交來讓老師協助撕邊框，並詢問他們畫什麼來做為作品名稱，雖然詞彙有限，多半是美麗的、漂亮的...，但自然而然的發揮創意。哇！他們一個個都是抽象派小畫家，忍不住一直讚美他們！先做完的小朋友可以協助用木夾夾在麻繩上，教室多了好多賞心悅目的明信片。

隔週，我們一一發表自己的作品名稱並貼點點票選，一人有3顆點點，將點點貼在喜歡的作品後方。告訴孩子，每個人都有不同的欣賞與喜歡，謝謝同學為大家帶來這麼好的作品。一位小朋友在晨間閱讀時晃來我旁邊，說：「哇！我們的教室真漂亮！」老師也有同感！

小一和諧粉彩~抽象派小畫家