33 Wonderful Life

今年五月，參與國立歷史博物館所舉辦「文物IP創意教學工作坊」(連結)， 使我接觸歷史博物館的文物IP角色，他們化身成可愛的Q版造型，活靈活現，貼近孩子的心，於是，展開了一系列的認識歷史博物館的創意課程。希望能讓孩子們透過歷史博物館文物IP著色畫、《酷獸奇航：追尋之旅》線上漫畫、動畫主題曲…等資源，以活潑有趣的方式認識古文物。

在「文物IP創意教學工作坊」中，33老師產出了一本《酷獸奇航狂想》小誌，小誌像是一本教學指引、自學素材，一步步引領學生創作，但這樣的創作較偏重於個人創作，因此，在「桃園藝術學思達2022共備室」工作坊中，設計了一份學思達講義─「千年古物重現」 ，讓學生透過小組合作，化身成一組組考古團隊，分別擔任考古學家、博物館館長、文創小編、IP代言人的專家角色，運用《酷獸奇航：追尋之旅》的漫畫附錄作為密函，來解鎖古文物與IP角色之間的關聯，除了引發學童對古文物的興趣，在後續個人IP角色的創作上，也能產生較多創意聯想。

「千年古物重現」是這一系列課程的第4節，講義設計分為兩部分，分別是「古文物對對碰」和「古文物重現江湖」，學生要觀看《酷獸奇航：追尋之旅》動畫主題曲(連結)，進行古文物本尊與IP角色配對，寫下本尊名字，這次的古文物除了獸形器作(酷獸)之外，還有搖錢樹、男舞俑、虎型尊、加彩貴婦、三彩加藍人面鎮墓獸、蟠龍方壺，這些也是密函中的主角。

考古團隊中的每一位專家擁有不同的特質，像是考古學家─勇於冒險，帶領團隊探索古文物、博物館館長─知識淵博，熱衷於古文物的保存、文創小編─創意無限，為古文物帶來新意象、IP代言人─表達清晰，將古文物與IP角色公諸於世；小組成員須依照個人特質，選擇角色，立好桌牌，展開「古文物重現江湖」的密函解謎活動。每位專家除了被賦予不同的任務，也要共同合作，來解開古文物的謎團，團隊任務如下：

A.考古學家：領取古文物密函，將古文物名稱寫在中間的圓圈中。團隊共同觀察，找出5大特點(材質、顏色...)，由考古學家記錄下來。

B.博物館館長：記錄古文物類別、年代、尺寸，並討論功能性，加以收藏！

C.文創小編：記錄古文物變身IP角色的創意點(例如眼睛、腳、配件...)，用色筆標出團隊最喜歡的關鍵創意。

D. IP代言人：針對心智圖給IP角色一個創意形容詞(例如發送光波的酷獸)，並將古文物特點、背景、創意、好習慣公諸於世，讓古文物重現江湖！

E.全員解謎：密函中提到IP角色的性格、喜好，並以圓餅圖呈現出多元性格，找出他與7個好習慣的關聯，寫出想法。

課程亦結合班上7個好習慣的班級經營，學生必須透過小組合作，思索文物IP性格中與好習慣的關聯(7個好習慣：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新)。在課程結束時33老師問道：「 你希望你的IP角色擁有什麼好習慣呢?」學生先是輪流說出不同習慣，接著有人說希望IP角色擁有7個好習慣，雖然我們還沒開始創作屬於自己的IP角色，但能將好習慣連結古文物，有助於塑造出積極正向的IP角色喔！

看完動畫短片進行古文物對對碰

學思達講義設計

教學演示為第4節

前一天準備好桌牌與密函

古文物對對碰，發下小組講義！

介紹考古團隊角色

老師給予小組提示

觀課老師分別觀察各組表現

感謝家長全程錄影

觀課當日僅一組考古團隊上台發表，台下學生在小誌中圈出關鍵創意！

在文物IP角色上圈出關鍵創意

可以參考小飛龍的關鍵創意

老師們共同議課，給予建議！

後續學生共同完成講義，練習上台發表！

共同完成考古團隊講義

討論密函內容，在講義上作紀錄！

猛哥擁有不斷更新好習慣，讓自己能忠誠待人。

介紹「三彩加藍人面鎮墓獸」

「三彩加藍人面鎮墓獸」重現江湖

「虎形尊」的密函與講義

阿虎擁有要事第一好習慣，因為他吃飯要事第一。

介紹「虎形尊」

「虎形尊」重現江湖

「獸形器座」密函與講義

酷獸擁有不斷更新好習慣，因為他堅強勇敢，還能活絡氣氛。

「獸形器座」重現江湖

「搖錢樹」密函與講義

小樹擁有知彼解己的好習慣，因為他平時一臉和氣，但在關鍵時刻挺身而出，勇敢加分。

「搖錢樹」重現江湖

「加彩貴婦」密函與講義

彩姐擁有主動積極的好習慣，因為自我領導自己買東西。

加彩貴婦重現江湖

「男舞俑」密函與講義

樂樂擁有不斷更新的好習慣，因為他會不斷練習舞姿，成為熱愛跳舞的人。

「男舞俑」重現江湖