7Habits情感帳戶~愛的許願瓶－33 Wonderful Life

學習高效能人士的7個習慣中，個人成功代表著從依賴到獨立的過程(習慣1-3)，公眾成功則是從獨立到互賴的過程(習慣4-6) ，而從個人成功過渡到公眾成功之間，活動手冊安排了「化習慣為行動~情感帳戶」的認識。想要與他人建立豐厚的情感帳戶，就要堅持、真誠的存款，而且儘量不要提款。

記得我在7個習慣前導計畫培訓時，寫下三項存款的事情：1.耐心陪伴女兒，擁有好脾氣。2.耐心傾聽與對話。3.主動說愛，與家人建立親密關係。也寫下三項我認為是提款的事：1.不願意傾聽。2.不願意談。3.分心。與他人的「情感帳戶」就看我們如何經營，它代表著彼此的信任程度，錢少了意即低信任，錢多了則是高信任，而家人是我們生命中最重要的人，用心累積情感帳戶是必要的！

我們透過「愛的撲滿」活動讓學生說出對班級、學校的服務，並在玻璃罐中投錢(50元硬幣教具)。之後一週，只要是在學校做了好事，都可以寫下來，將錢幣投入愛的撲滿中。愛的撲滿就像是班級的情感帳戶，寫下好事、存款、朗讀的過程中，讓全班向心力加溫，希望學生能藉此明白人與人之間的關係需要透過好行動來經營。

配合「情感帳戶」主題，33老師讀了方素真老師《媽媽心．媽媽樹》的繪本，這是一本我很喜歡的書，從前，陪伴母女倆度過女兒幼兒園時的分離焦慮(連結)，我還因為這本書進行「愛心書」教學，得過「心三美班級」(連結)，覺得這也是很棒的延伸活動。《媽媽心‧媽媽樹》繪本文末提道：「媽媽心，代表一種關心、愛心，一直在身邊關愛我們的那個人，不論他是誰，他的關心與愛心，就是一種『媽媽心』。」因此，能付出關愛的人並不一定是媽媽，孩子們聯想到生活中曾經照顧、幫助我們的人，每個人也都能有一顆「媽媽心」，體貼他人，還有孩子說回家也要請媽媽做一顆媽媽心，不過，這些孩子在學校這麼開心，應該是不需要啦！

33老師介紹了「五種愛的語言」，有1.肯定的言語。2.精心的時刻─陪伴。3.貼心的禮物。4.服務的行動。5.身體的接觸。請孩子們依個人喜好進行排序，孩子們都爭相分享，同時也猜測家人的排序，因此，將愛的語言寄給家長，回家就能訪問家長了，提醒家長也可以問問孩子什麼時候可以感覺到爸爸、媽媽的愛，增加親子感情！

另外，班級的藝術課程製作了「愛的許願瓶」，許願瓶就像是愛的撲滿，存放家人間的美好事物，由於是較抽象的概念，我並沒有很限制孩子的想像。我們配合玻璃紙的課程完成作品，可參考富君老師「玻璃紙的華麗變身」課程(連結)，先用兩節藝術課讓小組共同進行單色、雙色玻璃紙的疊色，體會玻璃紙的質感、漸層，思考如何疊出美麗的圖案。

隔週一節課製作許願瓶，一節課進行玻璃紙許願瓶的創作。有興趣的老師請看照片，有做法介紹喔！孩子的作品與文字感覺很窩心，33老師自己也忍不住跟著創作！這一連串情感帳戶的課程，以愛為出發，讓我們更懂得愛周圍的人。