33 Wonderful Life

習慣三「要事第一」的精隨是時間規劃，如何在有效的時間做好該做的事？拒絕不該做的事？久而久之，這些每天的好習慣會聚沙成塔，讓一個人成長，擁有不凡成就。因此，在孩子年紀小時，就教他「要事第一」的觀念，相信對他人生有極大助益！

先說一個《與成功有約兒童繪本版》的故事─「我的功課還沒做」。豪豬波奇沒有為拼字測驗做準備，總是因玩樂而分心，一天拖過一天，以致於考試都不會；蘇菲提醒他：「應該把重要的事放第一位。」並陪伴他練習，這段時間波奇也學會了拒絕玩樂誘惑，每天都複習一點，後來得到了好成績。這個故事讓孩子感同身受，說說看波奇做了哪些其他事？考前、考試中的心情？得到好成績的感受？幫助孩子明白「要事」的重要性。

我們以7個習慣p.17「優缺點分析圖」思考什麼是重要的事？什麼是不重要的事？孩子們認為現階段重要的事有認真學習、做家事、陪伴家人、專心閱讀、熱心助人、整理書包、準備考試...等，不重要的事有玩電腦、手機、電動、玩具，還有發呆、吵架、搗蛋...等。於是，我思考如何讓學生對這樣的討論有感，想到在7個習慣培訓時看的柯維博士「時間管理」影片(連結)，讓學員實際擺放沙粒與大石頭，感受事情的優先順序。

想著想著，先從教室抽屜翻出一包魚缸用的彩色小石頭，到校園中的榕樹下撿拾大小剛好的石頭，一共8顆，清洗乾淨，原本要仿照影片中，將大石頭上色，但左思右想，彩色小石頭像極了花花綠綠的小糖果，象徵生活中不重要但吸引人的事物，而撿拾來的大石頭來自大自然，樸實無華，雖然不太吸引人，但有著它原本的樣子，不上色反而更好，而且，我之後還能將它回歸大自然！

先在標籤紙中寫下學生眼中的「重要的事」，我加入了運動健身這一項，是他們沒想到的，另外，整理書包也增加環境部分，維持學習環境的整潔也很重要！至於裝大石頭的透明罐子讓我想了許久，在家中翻箱倒櫃，原本以為自己撿的石頭很大顆，拿到學校一比對，我的罐子都太大了，幸好教室中物品也不少，找來千格積木外的透明盒子，BINGO！居然剛剛好！

「要事第一」第二週課程，我先播放班級的水資源創意影片「小水滴穿梭時空大冒險」(連結)，在家長協助下以神速完成了優質影片，真好！這一個多月我們以設計思考教學，完成黑松愛地兒環境提案競賽，也算是「以終為始」喔！看完影片，我在桌上放了透明盒子、彩色小石頭、8顆大石頭、要事標籤，告訴學生：「盒子就像是每個人擁有的時間，彩色小石頭是一些吸引人但不太重要的事物，而大石頭是我們生命中重要的事。」抽籤請8位學生上台將標籤紙貼在石頭上，貼的時候想一想哪一件要事可以選大一點的石頭，學生一致認為「陪伴家人」很重要。

這堂操作課非常吸引學生，每個人都想上台，只好用抽籤決定。一位文靜的女生被抽到擺放大石頭，盒子中以擺了1/3的小石頭，她仔細思考如何將其他大石頭放入，後來又選了一位女生，左移右喬，放入的大石頭還是有限，老師真是強人所難呀！出來一位男生的做法很不同，拼命將小石頭往下挖深，好放入更多大石頭，甚至想把小石頭倒出來，台下的小朋友當然是激動成一片，一位學生說到：「啊！我知道了！先把大石頭放進去，再把小石頭塞進去。」於是我邀請那位學生一起出來重新放石頭，換個方式，只要先放入大石頭，小石頭就能較輕易放入，看到所有的石頭都放入，老師也難掩興奮之情，因為，我也沒先實驗過呀！居然剛剛好！

下課時，又一群孩子繼續操作、實驗，發現了不能等大石頭全部放入再放小石頭，也可以先放一些，沒想到盒子中還有一些空間耶！上課時，我告訴學生：「小石頭就像生活中的『調劑』。」有時候我們很想一次把所有的大石頭都做好，但也會有累的時候，如果寫功課30分鐘，休息5分鐘，調劑一下，會更有精神！有學生說：「I got it！是要我們運用在生活上。」將時間管理的成人影片轉化成「學生版」，讓我很開心！也很有收穫！！

學生活動手冊「優缺點分析圖」

在名片上寫下重要的事與不重要的事

一起來做大石頭實驗

將要事標籤貼上選擇的石頭

大石頭都貼好了

喔喔！真是為難他了！

秀氣小女生的做法

好難唷！還是放不進去！

努力挖深小石頭

台下情緒激昂

學生開始發現得拿出小石頭才辦得到

將小石頭倒出，再試一次！

兩位學生一起合力完成

下課仍努力實驗，又有新發現！