共創七個習慣樹&彩虹班主題教室布置－33 Wonderful Life

因緣際會，加入沛德教育機構的國小前導計畫，成為「七個好習慣班級」。33老師也利用暑假參加「高效能人士7個習慣」基礎訓練，閱讀史蒂芬，科為博士的《與成功有約》(摘要連結)，讓自己沉浸在七個習慣中，學習過好生活、為教學做準備！

開學初，教室佈置中以彩虹呈現七個好習慣，希望新班級在七個好習慣的養成之下是活潑、有朝氣的。彩虹象徵雨過天晴，小朋友開心玩著單槓，天空還有好多空間可以自由揮灑，邀請孩子們畫下代表自己的圖像，原先設想他們可以畫下簡單、繽紛的雨滴，但孩子們對於天空的想像總是更多元，像是蝴蝶、小鳥、蜜蜂、熱氣球、火箭...等，讓教室佈置更有童趣了！

返校第一天，即告訴孩子我們是「七個好習慣班級」，可保持「主動積極」的學習態度迎接開學，並記得「要事第一」，將開學的學用品準備好，養成自我負責的好習慣。鼓勵孩子當「自己的領導人」，為自己的人生負責；老師也需要在班級中以身作則，將七個好習慣的語言融入班級活動中，像是下課時的人際相處、課堂中的小組合作都可與孩子談談「雙贏思維」，當告訴學生聆聽的重要性時可提到「知彼解己」。七個好習慣的語言簡短卻充滿深意，值得師生一起探索、體會、追求！

在班級中布置屬於班上的「七個習慣樹」，感覺是個重要的儀式，講師提醒我們可以帶學生共創七個習慣樹，於是班級運用了2節藝術課與2節綜合活動，合力完成我們的班級樹！

藝術課，帶學生到校園中撿拾落葉，順便觀察校園樹木，有菩提樹、黑板樹、緬梔樹、大葉欖仁、羊蹄甲，這些樹的葉形大而明顯，請孩子畫下約拳頭大小，回教室中學習水彩混色技巧、上色，再選出最滿意的兩片葉子剪下來、貼上號碼，就能貼到樹上了。33老師在學生創作的同時，趕緊以牛皮紙製作樹幹，終於，師生七手八腳的完成了「七個習慣樹」！

為了避免七個習慣淪為口號，講師在研習中以簡報共編帶領老師們共創新語言，回到班級中，要引導三年級學生將七個習慣轉化成他們的語言，的確較費心。我們透過唱跳「七個習慣歌」，參考保長國小的例子；秀出研習中與其他老師共創的簡報，供學生參考。之後小組領取大白板，一同集思廣益，寫下小組對七個習慣的詮釋，貼上黑板。一組發下7個金色卡點，按照小組號碼(1-5)逐一上台，從習慣一票選至習慣七，我們的共創成果出爐了！

習慣一主動積極，自我領導。

習慣二以終為始，訂新計畫。

習慣三要事第一，先苦後樂。

習慣四雙贏思維，你贏我也贏。

習慣五知彼解己，先聽再說。

習慣六統合綜效，團隊合作。

習慣七不斷更新，身心平衡。