防止窗殺，讓鳥兒平安回家！～一起來做老鷹眼睛－33 Wonderful Life

一件議題的產生，讓我看到設計思考的可能性！

校園4F空橋，發生小鳥因撞擊玻璃而死亡的情形，屢見不鮮。幾次，我祈禱鳥兒能順利甦醒，拍拍翅膀的飛回家，但總事與願違。

膽小如我，曾經請實習老師協助掃起小鳥屍體，到校園樹下埋了牠，真的好不希望這樣的憾事一再發生！

一位工友時常在校園中走動，提及她對小鳥死亡的不忍，與我心有戚戚焉，決定做些什麼來改變現狀！

原來小鳥撞擊玻璃這種現象又稱「窗殺」，是因為鳥類無法辨識玻璃而撞上，導致悲劇發生。告訴班上孩子，老師的看見與擔心，沒想到三年級彩虹班的小孩真的激發出許多創意靈感，我們以跑象限呈現執行難易度與效果優劣，最常聯想到的是貼上猛禽貼紙，但還有一些像是發光、影像的動態設備、改裝霧面玻璃、機器手臂阻攔...等，評估實施上的難易度，我們決定自己畫老鷹眼睛來嚇阻鳥類靠近。

網路上的資訊提及貼一、兩張猛禽貼紙的效果並不佳，用圓點貼貼上密集的點陣圖是改善的好方法，但學校空橋的玻璃面積實在太大、太高了，試想校方一定不會讓我們肆意貼上圓點貼紙，而且還有後續殘膠處理上的問題，於是，決定使用卡典西德的貼紙材質來製作老鷹眼睛，改善「窗殺」同時也兼顧美觀與後續清潔問題。33老師OS：多貼一點應該也有點陣圖效果，讓小鳥知道那裡不能穿越！

老師先以透明卡典西德畫上老鷹眼睛，再用奇異筆、麥克筆描邊、上色，由於擔心三年級孩子塗色不均，後來選擇了黃色卡典西德作為材料，就算不上色也行！隨手拿了雙面膠、膠帶畫圓，再稍加裝飾，看是要整顆圓圓眼睛，還是半顆兇猛瞇瞇眼，孩子們做出各式各樣的眼睛，畫上他們喜愛的顏色，原先老師還煞費苦心的找來黃色卡典西德，原來透明的就可以了！

【防止窗殺，讓鳥兒平安回家！】繪製鷹眼教學活動

我們先觀賞【我們的島第1082集─看不見的陷阱：窗殺】(連結)約14分鐘的影片，讓孩子對此議題有先備知識，在有感、有同理心的情況下討論改善方式，發下便利貼腦力激盪，想一想執行的難易度與效果，將創意點子貼上象限圖，孩子普遍覺得自己想的點子效果佳，很積極的為小鳥想辦法。接著，我們實際走訪4F空橋，老師與工友已經貼上頗費工的老鷹圖片了(由於買不到現成的猛禽貼紙，我們將老鷹影印成A3大小，剪下、護貝、再剪下，使用無痕膠帶反摺貼上)，但據說沒有貼的地方，小鳥還是會誤以為可以通過，現在就請孩子發揮創意，設計老鷹眼睛，只要貼上的眼睛愈多，小鳥應該就會知道那裡有障礙物了吧！

【老鷹眼睛做法】真簡單！

1.領取黃色卡典西德貼紙一張、兩個白色圓點。

2.找雙面膠或膠帶用黑色奇異筆畫兩個圓。

3.使用奇異筆或麥克筆上色。

4.畫好之後剪下來。

搜尋GOOGLE老鷹眼睛，請學生觀察一下老鷹眼睛的構造，就能開始發創意了！這是個愉快又驚喜的創作過程，孩子們的老鷹眼睛都不同啊！約花了一節課製作，下一節課，我們一起到空橋貼眼睛囉！等等，只能挑選喜愛的玻璃位置，看著老師貼，由於要爬很高，請勿模仿喔！

貼完之後，直覺25對老鷹眼睛怎麼那麼少，隔天早自修又繼續生產眼睛，後來，乾脆邀請中、高年級的孩子一起來領取材料做老鷹眼睛，因為，這也是很重要的環境教育、生命教育議題，應該要讓全校的學生一同參與。當中經歷設計思考的流程：探究、解讀問題、不設限的發想、反覆測試、反覆改良，在測試與改良的階段來回反覆修正，孩子在參與過程中表示開心、興奮，能和全校同學一起防止窗殺，是件有成就感的事！

雖然只是一個小小的行動，但33老師想傳達：「一個人的力量很微小，但我們可以發揮影響力！」分享宣言：「防止窗殺，讓鳥兒平安回家！」