閱讀《學會「曼陀羅計畫表」絕對實現你想要的都得到》~共鳴筆記、子彈筆記－33 Wonderful Life

因七個習慣前導計畫認識了權滿老師，知道她帶學生製作「曼陀羅計畫表」感到好奇，心想，必須得老師先學會才能教學生吧！於是，一本輕薄短小、好讀的書，加上實作、分心，前前後後居然花了我快一個寒假。

而我那位愛啃書的姊姊，居然趁我初二回娘家那天(回家洗衣的空檔)，就完成那本書的共鳴筆記了，驚！

隔天，我馬上產出自己的共鳴筆記，初翻時覺得這本書是教人「學會定目標」，二摘時覺得若要實作必須具備「正向心靈能量」，最後在作者圖像旁產出的一句話是「時時檢核行動，才能達成目標、實現夢想。」也就是說並不是做完計畫就能實現夢想喔！

九宮格重點摘要：

1.原田隆史理念：「開拓未來，培養自立型的人才與組織，對社會及世界的幸福做出貢獻。」P.20

33：一位國中老師，能有這樣的理想，真的令我很佩服！

2.我們的教育正在轉型成「未來輸出型思維」，教導學生如何將蒐集到的資訊加以編輯再輸出，並讓他們描繪未來，思考如何改變自己，讓自己成為理想中的模樣。P.24

33：讓我想到《與成功有約》中，領導意即傳達他人所擁有的價值與潛能，讓學生有價值感、開發潛能，希望他們成為最好的自己！

3.訂立夢想與目標之前，我們必須先做好心靈保養。...提高自信，是達成夢想與目標所不可或缺的要素。P.31

33：書中提供一個寫日誌的方式來提升自我肯定感與自我效能感，而我的做法是每天寫下感恩札記，不一定要當天寫，有時累積好幾天才寫一次，回想這幾日發生的好事。

4.大人物的人格形成：幼年中在愛中長大；因重病、事故體驗生死；冥想、靜坐、觀照。P.60

33：天災人禍不是我們可以預料、可以坦然承受的，但愛孩子是我們一直都能做的，趕快用力愛孩子吧！每天花一些時間靜心是我現階段的功課！

5.「什麼是曼陀羅?」「曼陀羅是人的心理、追求的事物，乃至於擁有它們。」...曼陀羅由八八六十四個格子構成，宛如人的思考、想法的漩渦。P.75

6.在中央寫下大目標，以「心技體活」確立基礎方向。

「心」：意志堅強、正向思考、情緒管理、感恩之心等。

「技」：提升技能、職涯規畫、自我分析、努力等。

「體」：鍛鍊體格(持續健身)、健康管理等。

「活」：不工作時的生活方式、與家人的相處方式、交友關係等。P.89

7.設下期限，締造最大成果。「期限行動」(做到某天為止)、「例行行動」(每天實踐)P.150

8.選擇感覺幸福的情感而將結果導向正面，這種思考叫做「正面思考」。...能做出好成果的人，一定是心這個杯子的杯口向上，是個積極進取、認真踏實、心情愉快的人。P.155

33老師觀點：

1.持續靜心可解放腦中執念，提升覺察力而採取正確行動。

2.閱讀、實作使夢想清晰，想成為超厲害的老師。

33老師內心OS：

一次，找富君老師吃飯，她不知道去那兒了？默默在她教室裡用餐，幾位高年級男生跑進來，看到我驚訝的說：「妳就是那個很厲害的老師嗎？」我心中狐疑：「很厲害的老師，我臉上有寫嗎？」（我平時其實很低調、含蓄、內斂的！）他補充：「就是以前六年四班的老師。」我心中暗喜：「沒錯！就是我！沒想到我那麼有名，學生都幫我宣傳好了！」

我就是想成為學生眼中「超厲害的老師」（眼神閃閃發光）